全文获取类型
| 收费全文 | 2627篇 |
| 免费 | 19篇 |
| 国内免费 | 14篇 |
专业分类
| 教育 | 1589篇 |
| 科学研究 | 290篇 |
| 各国文化 | 28篇 |
| 体育 | 279篇 |
| 综合类 | 46篇 |
| 文化理论 | 19篇 |
| 信息传播 | 409篇 |
出版年
| 2024年 | 6篇 |
| 2023年 | 41篇 |
| 2022年 | 24篇 |
| 2021年 | 30篇 |
| 2020年 | 38篇 |
| 2019年 | 31篇 |
| 2018年 | 21篇 |
| 2017年 | 20篇 |
| 2016年 | 25篇 |
| 2015年 | 56篇 |
| 2014年 | 401篇 |
| 2013年 | 132篇 |
| 2012年 | 131篇 |
| 2011年 | 142篇 |
| 2010年 | 136篇 |
| 2009年 | 168篇 |
| 2008年 | 149篇 |
| 2007年 | 133篇 |
| 2006年 | 97篇 |
| 2005年 | 125篇 |
| 2004年 | 130篇 |
| 2003年 | 112篇 |
| 2002年 | 78篇 |
| 2001年 | 61篇 |
| 2000年 | 40篇 |
| 1999年 | 61篇 |
| 1998年 | 27篇 |
| 1997年 | 39篇 |
| 1996年 | 21篇 |
| 1995年 | 23篇 |
| 1994年 | 27篇 |
| 1993年 | 21篇 |
| 1992年 | 11篇 |
| 1991年 | 12篇 |
| 1990年 | 10篇 |
| 1989年 | 17篇 |
| 1988年 | 14篇 |
| 1987年 | 6篇 |
| 1986年 | 12篇 |
| 1985年 | 13篇 |
| 1984年 | 5篇 |
| 1982年 | 2篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1964年 | 1篇 |
| 1963年 | 2篇 |
| 1962年 | 1篇 |
| 1960年 | 1篇 |
| 1958年 | 3篇 |
| 1956年 | 1篇 |
| 1954年 | 1篇 |
排序方式： 共有2660条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
33.
凡六凯 《中学生数理化(高中版)》2011,(7):67-67
通过实验教学提高学生的实验技能是初中物理教学的重要环节，是全面提高学生素质的重要途径．切实提高实验教学效果，提高学生的实验能力是每个物理教师都应重视的课题． 相似文献
34.
35.
36.
37.
38.
为了提高高职学生的对实际操作能力,针对《使用普通机床的零件加工》课程的特点,采用项目教学法,让学生在学中做,在做中学,能够真正学会分析问题、解决问题的方法,使学生体验到成就感,为学生创新意识和创新能力的培养提供了广阔的平台。实践证明,项目教学法确实是提高学生操作能力的好方法。 相似文献
39.
朗读即用清晰、响亮的声音把文章富有感情地读出来,语文课程标准针对不同学段的学生,在阅读方面提出了同一个要求,即能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。随着语文课程改革的不断深入,语文教师也逐渐重视起朗读在语文教学中的作用,尤其是如何让学生做到"有感情地朗读"。笔者认为,要学生能够"有感情地朗读",就要夯实学生的朗读基础,尊重学生的个人体验,注重拓展文章的背景知识。一、夯实学生的朗读基础朗读的总体要求是"正确、流利、有感情",而语文课程标准针对低、中、高学段作了进一步的细化,分别用"学习用""用" 相似文献
40.