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雅、俗是文学史上历久弥新的问题,它们是两种不同的文学形式,两者有对立互补的关系。从中国文学的发展来看,文学的雅和俗并不是一成不变的,而是双向的互动过程,因为存在雅文学的俗化,以及俗文学的雅化。本文首先指出了传统文学的雅俗之辩,之后研究了雅俗文学的互动问题,最后指出了要用理性的眼光去看待文学的雅俗关系。 相似文献
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刘丽芳 《忻州师范学院学报》2004,20(1):94-97
我国土地荒漠化的形成、发展有着自然与人口行为两方面的原因，而中国北部荒漠化的扩展与恶化和沙尘暴存在着必然联系。文章探讨了荒漠化和沙尘暴形成的原因，并因地制宜地提出了相应的对策。 相似文献
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所谓认知结构,就是学生心中内化的知识的组织,也就是学生头脑里内化了的知识结构.认知结构同化论认为,学生从事有意义的学习时,必须具有适合于新知识学习的原有的认知结构,学生学习就是一个同化和发展自身认知结构的过程.…… 相似文献
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语句的扣合是语言连贯的重要条件。解答此类题目的关键是,通过语意的把握和关键词语的分析,能准确地找出与所明示或暗示的词句相呼应的题支。 相似文献
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刘丽芳 《开封教育学院学报》2013,(5):255-256
通过对中日身体惯用语的对比研究,理解身体惯用语的构思和表现上的趣味性,加强对日本的文化及社会风俗的了解,从而得出中日两个国家在文化及思考方式上的异同。 相似文献
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论职业教育"关键能力"的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
关键能力指的是对人生的整体发展和进步具有决定性影响的能力,这种能力与职业教育有着密切关系.如何通过职业教育培养学生的关键能力,是需要我们思考的重要问题.文章从关键能力基本内涵出发,对职业教育与关键能力之关系,对如何通过职业教育这种方式,来培养学生的关键能力之策略进行详尽的分析和探讨. 相似文献
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刘丽芳 《南昌教育学院学报》2010,25(6):177-178
日语精读课程特别是低年级日语精读课程在整个专业课程中占非常重要的地位。低年级的日语精读教师不仅要教授日语基本知识,还要侧重培养学生的自主学习能力,以适应社会对日语人才的需求。 相似文献