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本文对 2 0世纪 90年代以来我国盲聋哑学校职业教育经历的艰难起步、实践探索、逐步规范的历程进行了分析和阐述 ,总结了盲聋哑学校职业教育取得的成就、存在的问题 ,并就进一步发展盲聋哑学校职业教育问题提出了对策。 相似文献
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校本教研是以学校为主阵地,以教育教学过程中遇到的各种具体问题为研究对象,以教师为研究主体,以行动研究为主要形式,由广大教师和专业理论人员共同参与的一种教育教学研究活动。中等幼儿师范学校肩负着培养学前阶段和小学低年级师资的重任,在新一轮基础教育课程改革中,建立与新课程相适应的校本教研体制,是当前幼师学校发展、师资培养的现实要求和紧迫任务,是深化教育教学改革和发展的重点。 相似文献
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师生关系是教育过程中最基本、最重要、最复杂的人际关系,在地理课堂中应构建和谐师生关系,尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,促进每一位学生都得到充分发展. 相似文献