因特网冲击下的日本“电子商务推进事业”     

刘培军 《电子出版》1997,(11):14-16

因特网诞生于六十年代末的美国，由于它采用了通用的对话语言（ICP／IP）把各种不同的电脑与网络相互联接，实现了网上的信息传递和资源共享。近几年，由于电脑的日益普及，特别是由于因特网上包含了丰富的文字、图片、声音、图像等多媒体信息，促使网络呈爆炸性成长状态。到1996处为止，因特网连通全球150多个国家，全球几乎所有的国家都联入了因特网，网上提供信息的主机约600万台，用户超过7000万人，每天全球有数千万人在使用这一网络。因特网成为一个真正的全球网络。目前，因特网还在以极高的速度在全球范围迅猛发展。与因特网联网…  相似文献   

高校知识联盟协同创新的过程、特点及实现机制——基于联盟协同创新SICA模型视角     

刘培军 《辽宁教育研究》2014,(6):44-48

当前我国高校进入了战略联盟高发期,而知识联盟是我国高校联盟的主要形式。SICA模型是企业知识联盟协同创新的过程模型,借用这一模型提出高校知识联盟协同创新过程可分为知识分享聚合、知识重组整合、知识激活创新和知识积累内化四个阶段,其过程具有隐蔽性、双向性、循环性和协同性等特点,为此提出了高校知识联盟组建的前提以及运行与激励机制。  相似文献   

隐性德育在研究生德育中的适切性及作用力分析     

刘培军 《山西财经大学学报(高等教育版)》2014,(1):69-73

当前,高校的研究生德育工作存在着德育目标脱离生活时代、德育内容远离日常生活、德育工作忽视主体意识等问题.隐性德育具有取向生活性、方式潜隐性、规范非强制性等特点,与研究生的个体和群体特征具有相当的契合度.隐性德育可以消除研究生的逆反心理,发挥灵活调教的作用,使德育工作更具亲和力,德育效果更持久.强调隐性德育并不是否定或丢弃显性德育,而是在非大是大非以及研究生群体日益复杂特殊的情况下,隐性德育应该成为研究生德育的重要途径乃至主导途径.  相似文献   

对《企业会计准则一或有事项》的思考     

刘培军  杨梅  曲晓明 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2002,25(5):13-15

当今社会，市场环境日益复杂，企业在会计核算中经常面临某些不确定情形，尤其加入WTO后，这些情况将更加突出，我们应当或有事项的确认，计量，披露及对我国会计实务的影响进行探讨，为减少和处理不确定性提供理论依据。  相似文献   

专业学位研究生课程体系的检视与省思——基于可雇佣性USEM模型视角北大核心CSSCI     

刘培军吴孟玲 《研究生教育研究》2019,(6):47-53

课程体系是高校内涵建设重要组成部分,在高层次应用型人才培养过程中具有不可替代的基础性作用。可雇佣USEM模型强调对学科理解力、技能、自我效能感和元认知的评价,与专业学位研究生教育的人才培养特点具有很高匹配度。利用USEM模型检视发现:专业学位研究生教育的课程体系存在人才培养目标价值弱、专业特有标识价值弱、技能实践导向价值弱和多元反思的价值引导弱等问题;因此要以“社会需求”为目标点,强化行业导向的人才培养目标;以“学生收获”为着力点,强化通用技能和专业技能培养;以“校外实践”为支撑点,强化专业自信力和专业特质拓展;以“互动多元”为生长点,强化学生自我意识和反思能力培养。  相似文献