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31.
“黯然伤神者,唯别而已”,大凡写离愁别绪的诗文,多以铺陈的笔法,浓笔重彩的表现分别时那种两情依依的难舍难分,或者“寸寸柔肠,莹莹粉泪”,一种浓得化不开的离情和思念。这篇作品则不然,它写的不是担心分别后“纵有千种风情,更与何人说”的孤独,也不是离别方觉故人亲的对亲人种种往事的追忆。本文以独自的方式,表现了离别时一种独特的心理——对分别以后亲人的担心。这担心是有原因的,那便是亲人要 相似文献
32.
<正>良好的开端是成功的一半,课堂教学也是如此。要上好信息技术课,紧紧抓住学生的兴趣和注意力,"第一课"很重要。一、新学期"第一炮"成功的第一节课将会使学生对以后的学习充满信心、充 相似文献
33.
Theodore Dreiser was a controversial writer whose novel Sister Carrie was condemned hardly. This paper aims to conduct a detailed analysis of Sister Carrie and expose the evil nature of bourgeoisie society. At the same time, Dreiser’s great insight and perplexitywere clearly reviewed as a realist and naturalist writer. 相似文献
34.
成就动机水平影响学生运用自主学习管理策略,并对学习过程起制约作用。有鉴于此,教师在教学过程中要注重激发学生的成就动机,培训学生自我学习管理策略,促进学生自主学习,提高学生的综合素质和自主学习能力。 相似文献
35.
刘玉梅 《牡丹江教育学院学报》2010,(5):68-69,103
李贽是明代杰出的思想家、文学家、教育家。在长期的教育实践中,他形成了一套独特的教育心理思想,主要包括：差异心理思想、学习心理思想和教师心理思想。在教育过程中,他对轻视或抹杀人个性的科举取士制度进行了严厉的抨击,主张＂教惟在于因人＂,鼓励读书要独立思考与善疑,提倡博学和求实,强调师生平等。这些思想不仅在当时的历史条件下,具有重要的进步意义,而且对当今的教育仍然有着很强的现实价值和启迪作用。 相似文献
36.
37.
小学语文有计划的作文教学和训练是从三年级开始的。但是我们在教学中发现,如果一、二年级不进行一些写话训练教学,那么,三年级甚至高年级学生的写作就可能内容空洞、语言枯燥,不会将生活体验和情感表达出来,甚至出现无话可写的现象。因此,在小学低年级有意识地开展写话教学和训练,能够为学生中高年级的写作打好基础,更能提高学生的语文学习能力和素养。那么,低年级写话教学和训练如何有效开展呢？ 相似文献
38.
佛教中的体验与“家庭相似性”关联何在,为之辩护的论题包括两部分：（1）与其他方式相比,把皈依概念和神迹概念纳入体验概念可以使我们对佛教体验形成一种更为恰当的观点,而这一观点能够表明佛教的宣称与科学的经验主义的宣称之间的区别（前提1-10）;（2）关于界定体验之所是的“家族相似性”理念,本文结论是,皈依与神迹是对佛教中的体验所作出的非实在论的“家族相似性”定义中的两个要素（前提11-13）. 相似文献
39.
40.
电化教学是用最现代化的手段和方式,将学生的思维带到现代化科技中,使学生易接受生活,易接受新时代,易接受新观点。语文电教媒体以其具有声感、色感、行感、动感的独特功能,在教学中起到传统教学所无法替代的作用。合理运用现代化教学,会使语文教学变得越来越精彩。下面,谈谈自己在运用现代化教学手段实践中的一些体会。 相似文献