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31.
刘美珍 《快乐阅读》2011,(24):78-79
阅读是学生重要的学习活动之一,它能使学生积累知识、培养能力、陶冶情操。新《语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。"由此可见,阅读教学要充分尊重学生的个性,要把阅读活动变为学生自我探究,自我体验的活动,使学生在富  相似文献   
32.
根据不同的教学内容和教学要求分别构建科学、有趣的预习方法,创办校园小报<视野周报>--不失为提高预习兴趣的奇葩.  相似文献   
33.
《黑龙江科技信息》2014,(14):I0011-I0012
[导读]美国研究人员利用自己设计和建造的宇宙网络成像仪,拍摄到前所未有的星系际介质(IGM)图像,即弥漫在整个宇宙中连接星系的气体。原标题美首次获得宇宙星系际介质三维图像有助于加深对星系和星系间动态的认识科技日报讯美国加州理工学院的研究人员利用自己设计和建造的宇宙网络成像仪,拍摄到前所未有的星系际介质(IGM)图像,即弥漫在整个宇宙中连接星系的气体。  相似文献   
34.
王巍 《辅导员》2012,(12):82
从课堂上教师的讲课中,获得知识,增长才干,是目前学校教育中老师给学生传道、授业、解惑的主要方式,是学生获取知识的主要途径。在现代教育中,尽管老师的作用在变化,学生学习知识的途径也在变化,但课堂上老师讲课,学生听课,仍然是不可取代的基本方式,由此,小学生必须学会听课。一、边听边思考我们做过认真预习后,当老师分析课文时,我们要注意以下几点:(一)检验。用老师的分析作为标准,检验我们预习的成果,看错与对及原因,看分析思路等。比较  相似文献   
35.
周博文  黄栋 《音乐世界》2008,(13):42-45
奥运降至,万众期待。虽然我们经历了地震之痛,但是却加深了我们对奥运的热情,也坚决了我们办好奥运的决心。而平时就特别热爱运动,也喜欢看体育比赛的王栎鑫,一定会以他独特的方式来支持中国,支持奥运。  相似文献   
36.
侯晓锦 《内江科技》2007,28(12):162-162
在英语教学中恰当地运用幽默能激发学生的情感,引起他们的喜悦和欢乐,使他们获得精神上的享受和快感.同时,可以引发学生的学习兴趣和学习动机,帮助学生加深对知识的理解和记忆,进而提高课堂教学效率.  相似文献   
37.
正新课标在阅读教学中建议:阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨,但不应以教师分析代替学生的体验和思考;善于通过合作学习来解决阅读中的问题,但防止用集体讨论代替个人阅读,防止逐字逐句地深分析和远离文本的过度发挥。据此,语文学习很重要的任务是让学生学会阅读。那么,如何培养学生的阅读能力呢?一、应该留足给学生静想和体验的空间很多时候,教师都是精心进行教学设计,但是也因为有了  相似文献   
38.
图片在化学教学中对学生的能力培养和情感熏陶都起到了重要的作用。运用图片,能够激发学生的学习兴趣,同时还能起到化难为易的作用;运用图片,能够加深学生对知识的理解,培养学生的多种能力;运用图片,能够促进教学中的德育教育,陶冶学生情操。  相似文献   
39.
儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。加深小学《品德与社会》地理题材教学的体验,可让教学避免流于简单的涉猎、肤浅的认知,使学生从情感体验中获得正确的认识,建构起自己内心的道德标准。可以说,体验丰盈课堂,感悟润泽生命。笔者谈谈自己的探索和实践。  相似文献   
40.
【教学内容】语文S版五年级下册第三单元第11课。【设计思路】本单元课文内容距学生生活比较远,他们理解起来有一定的难度。教学时应由扶到放,教给学生学习的方法,由"学会"到"会学"。注意激发学生的学习兴趣,引导学生充分阅读课文,通过品词品句,加深理解和体验,把握课文内容和人物的精神面貌,感受黄道婆的平凡与伟大。咀嚼与探究文章的重点部分时,让学生反复理解,推敲重点的语言文  相似文献   
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