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31.
语言测试与外语教学有着密切的联系,是衡量外语教学成效的重要标尺,对外语教学具有正面和负面的反驳效应。本文试图借助反驳效应理论分析如何减少PRETCO测试对高职高专英语教学的负面反驳效应,发挥其正面作用,从而改进和控制教学过程,实现高职高专英语教学的目标。 相似文献
32.
教学质量监控保障体系作为保障教学质量的有效手段,各高职院校对此进行了许多尝试和探索。本文从分析高职院校教学质量监控保障体系运行中常见问题出发,结合武汉铁路职业技术学院的实践,探索如何在高职院校中构建教学质量监控保障体系。 相似文献
33.
社会实践是改革高校思想政治理论课教学及提高其教学水平的一个重要环节。要根据时代发展和课程改革的需要,建立科学的领导机制、健全评估体系、明确操作原则,以提高思想政治理论课社会实践的科学性、针对性和实效性,充分发挥其育人功能。 相似文献
34.
社会实践教学是改革“两课”教学,提高“两课”教学实效性的一个突破口,要建立科学的领导机制、有效的保障机制、完整的教学体系、切实的激励机制,以完善“两课”社会实践运行机制。根据时代发展和“两课”课程改革的需要,要逐步建立一整套行之有效的“两课”社会实践运行模式,不断赋予新内容,探索新思路,充分发挥其育人功能。 相似文献
35.
我国人民间流传下来的“动静乐寿”这一科学的健身之道比美国一个科研小组最近提出的“生命在于运动加静养”的观点至少要早几百年。本文以现代的理论观点对其进行了研究与拓展,首次提出“主动锻炼与被动锻炼,积极锻炼与消极锻炼,有意锻炼与无意锻炼”的概念及其区别,论述了“动静乐寿”之间的辩证关系以及具体的方法,对我国的健康教育及全民健身均有一定的促进作用。 相似文献
37.
38.
吕健 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2002,25(4):92-94
西安事变后，张学良潜心于明史研究。其原因如下：1.顺从蒋介石让他多读书，少问政治的旨意；2.因与王阳明几乎有相同的遭遇，引发了对王阳明“姚江之学”的兴趣；3.张学良生长在中国现代史上最动荡的时代，他很想通过研究历史找出中国社会不安定的根源。张学良研究明史，是想从政治是非的漩涡中解脱出来。 相似文献
39.
专题教学法的实践与思考——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例 总被引：4，自引：1，他引：3
吕健 《思想理论教育导刊》2012,(3):82-84
"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课是高校思想政治理论课的核心课程,具有鲜明的时代性、深厚的理论性和较强的政治性。在"概论"课教学改革中探索实施专题教学法,从教学方法、教学手段和考核形式等方面进行一系列的改革尝试,收到了良好的效果。 相似文献
40.
《数学课程标准》(2011年版)在"评价建议"中指出:要体现评价主体的多元化和评价方式的多样性。此处"评价主体"的多元化是指教师、家长及学生本人都可以作为评价者。在现实中,我们的教育教学过程只注重了教师对学生的 相似文献