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31.
运用统计学的相关研究方法,对世界优秀男子200m跑运动员的各分段50m成绩与总成绩进行分析。揭示各分段50m与200m成绩之间的相关关系和当今世界优秀男子200跑运动员速度分配的基本特征,为提高我国男子200m跑运动成绩提供科学借鉴。  相似文献   
32.
根据多元统计分析理论,本文就计算机(CEC-I及APPLE-Ⅱ)在家禽品种系数量性状遗传差异分析中的应用问题进行了初步探讨。通过举例说明给出BASIC程序,仅供有关读者实践中参考应用。  相似文献   
33.
盛朋玉 《内江科技》2011,32(6):153-154
本文采用文献资料法、数理统计法,分析中外优秀男子200m跑运动员速度分配特征,借用生理学理论进行分析。研究结果表明,中国运动员在第二个和第三个50m分段所耗时间多于国外优秀运动员;运动员能够达到较大的最大速度、且能够较长时间保持最大速度与200m跑成绩相关度较高,偏相关分析表明,最后50m的冲刺速度对运动成绩的影响较大。  相似文献   
34.
教学语言是教学得以实施的必要中介,是教学得以完成的必要手段。教师在课堂教学中不仅应该关注教学语言的形式和内容,而且应该关注学生感觉通道的利用和话语权平等问题。  相似文献   
35.
运用多元分析方法对新一届中国国家男子足球队建队后所进行的全部17场国际比赛的技战术特征进行分析,结果表明,影响中国队比赛结果的因素主要集中在比赛的控制力、防守力、进攻力、时空利用力4个方面,其中,控制力、进攻力对比赛结果贡献相对较小,而防守力及时空利用力贡献较大;控制过程中,中国队的攻击性不强,高空战使用过多;在防守及空间利用方面,中国队现已基本形成了较为稳定的技、战术风格,但防守缺乏足够的强度及压迫力,对比赛的控制及进攻两方面的不稳定是目前中国队急待解决的技战术关键.  相似文献   
36.
多元分析的一个重要内容就是研究随机向量之间的关系。对于不同类型的矩阵A和B,讨论了随机向量X和Y的典型相关系数与AX和By的典型相关系数之间的关系,从而得到了X和Y的广义相关系数与AX和By的广义相关系数之间的关系。  相似文献   
37.
“多元分析”教学中培养学生应用能力的探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
在“多元分析”教学中如何培养学生应用能力,本文从人的认识规律、计算机技术应用以及考试方法等方面进行了探讨.  相似文献   
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