全文获取类型
| 收费全文 | 328篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 213篇 |
| 科学研究 | 40篇 |
| 体育 | 19篇 |
| 综合类 | 12篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 44篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 4篇 |
| 2022年 | 2篇 |
| 2019年 | 7篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 7篇 |
| 2014年 | 17篇 |
| 2013年 | 16篇 |
| 2012年 | 18篇 |
| 2011年 | 20篇 |
| 2010年 | 16篇 |
| 2009年 | 14篇 |
| 2008年 | 18篇 |
| 2007年 | 16篇 |
| 2006年 | 26篇 |
| 2005年 | 25篇 |
| 2004年 | 33篇 |
| 2003年 | 21篇 |
| 2002年 | 19篇 |
| 2001年 | 4篇 |
| 2000年 | 6篇 |
| 1999年 | 2篇 |
| 1998年 | 4篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 5篇 |
| 1995年 | 3篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1983年 | 4篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1978年 | 1篇 |
| 1964年 | 1篇 |
| 1963年 | 1篇 |
| 1959年 | 1篇 |
排序方式： 共有330条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
32.
以人为本，开展中小学教师教育技术能力培训 总被引：2，自引：0，他引：2
今年是（《中小学教师教育技术能力标准》颁布后培训工作全面展开的第一年。如何适应教师的教学需求，将培训工作真正落到实处，成为中小学教师教育技术能力培训开局之年的首要问题。本文试从“以人为本”内涵的分析入手，探索实施中小学教师教育技术能力培训的原则及途径。 相似文献
33.
雪无寻 《语文世界(高中版)》2002,(11)
看过《红楼梦》的人想必都记得为贾雨村出谋划策的那位门子。这不是曹雪芹杜撰的。在中国古代、尤其是清朝的衙门里，确实有这种像差役又不是差役、像仆人也不是仆人，但是却比差役、仆人甚至比胥吏都更有权势的人，这就是门役（门子）。门役通常是衙门长官的私人随从和贴身奴仆。有别于一般奴仆，他们和衙门长官之间并无固定的人身依附关系，完全可以照自己的意愿选择主子。基本任务就是帮办衙门的琐碎公务，在外人和衙门长官间起传递声息的作用。普通外人要是想见衙门长官，就必须通过门役通报，因此，门役们就利用这点，狐假虎威、作威作… 相似文献
34.
小强最怕的生物课来了。他苦恼自己老是因为睡着挨老师训。听说今天要解剖青蛙,他以为自己肯定不会打盹。可听着听着他就开小差了。他忍不住要去想昨天看到的那匹河马。那是中央电视台晚会上的一个马戏节目。这匹罕见的河马来自非洲,能够离开水做长时间的表演。在四只小猴子的配合下它完成了一系列动作。其实主要是猴子们上蹿下跳忙个不停。它从头至尾就是一个动作:沿着马戏台一圈圈走啊走。迷迷糊糊之间,小强听到一声闷响,才发现原来自己又睡着了。他暗暗狠掐了一把自己 相似文献
36.
随着建设三条黄河事业的日益推进，新时期下治黄工作发生了巨大的变化。尤其是近几年来国家加大对黄河水利建设的投资力度，科研和业务部门创造出了很多先进的施工工艺和施工方法，加快了治黄的科技化进程。本文通过对大型施工机械在防汛抢险和施工中问题的系统的分析，试说明了大型机械设备在治黄工作中的主导地位，并对今后机械化建设提出了合理化建议。 相似文献
37.
38.
变压器是电力系统的重要设备之一,它的故障将对供电的可靠性和系统的正常运行产生严重影响.因此,开展变压器故障早期诊断,对保证变压器长期安全可靠运行,减少不必要的停用,防止异常情况的发展具有极为特殊的意义.为此,本文着重讨论变压器常见故障的分析和预防. 相似文献
39.
寻艺 《中学生(作文版)》2009,(10):44-44
作者能跋涉在厚重的典籍里,享受真正的书香,并能把自己的感受娓娓道出,这让我们看到了一缕阅读的阳光。古人云：“腹有诗书气自华。”但愿莘莘学子都能沐浴在经典的阳光里,健康成长! 相似文献
40.
学科主题学习资源是从学习主体的角度组织教学资源的一种方式,是能更好地适应新课改和素质教育实施的教学资源.目前的中小学教学资源不能很好地适应教学要求,如果组织优秀一线教师开展资源建设,需要进行系统的规划和创建有效的机制,才能保证可持续发展.本文介绍了济宁市通过课题引领、培养骨干、开发基地,开展本地化资源建设,打造适合当地教学实际的优质教学资源,实现区域共享的做法,并对中小学学科主题学习资源设计开发提出了建议. 相似文献