基于嵌入式的3D游戏图形渲染引擎的设计     

张晓伟 《人天科学研究》2009,(8)

介绍了游戏图形渲染引擎的常用方法,其次采用BREW和OpenGL ES技术,重点分析了图形渲染引擎的流程设计及关键技术实现,这样的图形渲染引擎真正地实现了高效性、灵活性和与硬件设备的无关性。  相似文献   

氢—氯混合气体见光爆炸反应的条件讨论及实验改进     

张晓伟 《唐山师范学院学报》1999,(5)

氢—氯混合气体见光爆炸实验按教材上的步骤进行操作时经常失败,通过多次的实验摸索,笔者发现这个实验的设计存在一些缺陷,经过改进后,收到了比较好的效果。 实验方法: (1)取集气瓶在课前2～3小时内,用排饱和食盐水法收集纯度很高的Cl_2。约2/3瓶,盖上塞子,倒立在饱和食盐水中,遮上黑布备用。 (2)演示时,在水面下把塞子打开,通入纯H_2,其体积略小于Cl_2的体积。用薄塑料板盖好后从水中取出,上下颠倒几次。  相似文献   

浅谈综艺节目主持人的素质构成     

张晓伟 《新闻世界》2001,(9):27-28

  相似文献   

直线型和圆锥曲线型不等式的图解法     

尹建堂  张晓伟 《数理化学习(高中版)》2002,(21)

型如f1(x)>f2(x)(其中y1=f1(x),y2=f2(x)分别表示直线或圆锥曲线)的不等式,我们称之为直线型或圆锥曲线型不等式.对于这种不等式,如果采用图解法,往往能收到化繁为简、化难为易之效、图解法的基本步骤是:令y1  相似文献   

我们最爱的银幕黑客     

张晓伟 《海外英语》2003,(12):8

Marcus Chong in The Matrix《黑客帝国》中的马库斯(1999)As one of the hovercraft Nebuchadnezzar's most valuable members, ship operator Tank (Chong) can hack into the Matrix and send his crew into it, as well as provide them with the intelligence information and training they need. With his massive computer, Tanks helps Neo (Keanu Reeves) learn the finer skills of kung fu, upload a helicopter pilot program so Trinity (Carrie-Anne Moss) can become a master pilot and generally enable  相似文献   

浅谈用电压法和短接法查找机床电气故障     

穆亚辉  张晓伟 《现代企业教育》2006,(14):126-127

本文简单介绍了用电压法和短接法查找机床电气故障,对从事机床电气修理的工程技术人员和技工将会提供一定的参考价值.  相似文献   

如何调动和培养学生学习英语的主动性     

张晓伟 《中小学教材教学》2004,(26)

培养学生学习英语的兴趣,充分调动学生学习英语的主动性,应引起英语教师的足够重视。学生的学习主动性增强了,课堂教学变得生动活泼了,学生在教师的引导下,就会学得轻松自如,会获得意想不到的效果。下面谈谈我的几点尝试。一、把课堂教学安排得生动活泼,充分调动学生学习的主动性富有魅力的教学应在生动活泼、令人愉悦的课堂气氛中进行。课堂教学生动活泼、充满友好合作的气氛,学生就会心情舒畅地参与教学活动,因而使他们注意力集中、思路开阔、思维敏捷,取得良好学习效果。在教学中,教师要精心设计教学活动,努力创设轻松、愉快的氛围,使双边活动和谐、自然,师生之间密切配合,在愉悦的气氛中实现教与学的共振。学生是教学的主体,课堂上的一切活动都应围绕学生而进行,教师应为学生的学习创造条件。学生的学习是主动的,课堂上不再是教师怎样把学习内容讲全讲透,而是要引导学生如何去理解,去自己弄清所学内容。学生在课堂上看书、思考、讨论、实践、练习,始终处于积极的、主动的状态。要想达到如此效果,就要做到充分利用实物、图片教具或简笔画,诱导学生动口、动耳、动  相似文献   

课堂教学中积极情绪的作用及其培养     

张晓伟 《佳木斯教育学院学报》2013,(7)

积极情绪是积极心理学领域的核心内容,本文基于积极情绪对课堂教学的作用分析,提出课堂教学中积极情绪的培养策略。实现了积极心理学理论对课堂教学实践的创新。  相似文献   

谈在语文教学中运用多媒体应注意的几个问题     

张晓伟  马延国 《中国现代教育装备》2010,(10):64-65

多媒体技术作为教学的辅助手段,如果运用不当,不仅达不到优化教学的目的,还会产生副作用,从而影响教学效果。因此,在利用多媒体上语文课的过程中,应注意以下几点：多媒体课件不能代替学生的想象;多媒体不能取代学生的品读;多媒体课件不能取代教师的作用;多媒体课堂不能只搞形式。  相似文献   

“拟态环境”对女性形象的构建     

张晓伟  于衍叶 《新闻世界》2010,(1)

女性并不是天生就是现在人们意念中的那种形象,而是包括大众媒介在内的社会文化环境把她们构建成如今这个样子的。正如西蒙那.德.波伏娃在《第二性》里所说:“女人不是天生的,而是变成的。“  相似文献