全文获取类型
| 收费全文 | 1563篇 |
| 免费 | 16篇 |
| 国内免费 | 20篇 |
专业分类
| 教育 | 1129篇 |
| 科学研究 | 201篇 |
| 各国文化 | 4篇 |
| 体育 | 64篇 |
| 综合类 | 47篇 |
| 文化理论 | 21篇 |
| 信息传播 | 133篇 |
出版年
| 2024年 | 3篇 |
| 2023年 | 26篇 |
| 2022年 | 16篇 |
| 2021年 | 17篇 |
| 2020年 | 22篇 |
| 2019年 | 37篇 |
| 2018年 | 23篇 |
| 2017年 | 8篇 |
| 2016年 | 11篇 |
| 2015年 | 48篇 |
| 2014年 | 82篇 |
| 2013年 | 69篇 |
| 2012年 | 91篇 |
| 2011年 | 88篇 |
| 2010年 | 96篇 |
| 2009年 | 89篇 |
| 2008年 | 97篇 |
| 2007年 | 70篇 |
| 2006年 | 94篇 |
| 2005年 | 79篇 |
| 2004年 | 65篇 |
| 2003年 | 63篇 |
| 2002年 | 53篇 |
| 2001年 | 36篇 |
| 2000年 | 68篇 |
| 1999年 | 34篇 |
| 1998年 | 21篇 |
| 1997年 | 15篇 |
| 1996年 | 23篇 |
| 1995年 | 18篇 |
| 1994年 | 14篇 |
| 1993年 | 11篇 |
| 1992年 | 7篇 |
| 1991年 | 9篇 |
| 1990年 | 11篇 |
| 1989年 | 10篇 |
| 1988年 | 19篇 |
| 1987年 | 9篇 |
| 1986年 | 13篇 |
| 1985年 | 8篇 |
| 1984年 | 3篇 |
| 1983年 | 7篇 |
| 1982年 | 4篇 |
| 1981年 | 3篇 |
| 1980年 | 3篇 |
| 1966年 | 1篇 |
| 1958年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
| 1930年 | 1篇 |
| 1928年 | 1篇 |
排序方式： 共有1599条查询结果，搜索用时 625 毫秒
31.
提高教育质量,要按教育规律办事。摸索教育规律,是一个不断地从必然王国向自由王国发展的过程。武冈县城关镇红星小学在这方面作了一些初步探索,为我们提供了有益的启示。要让幼苗健全发育红星小学的同志说:“儿童是刚出土的幼苗,今日幼苗茁壮成长,来日才能本固枝荣。”在小学教育这个基础阶段,学生如果得不到全面发展,将会直接或间接影响中等教育、高等教育,甚至影响他们一生的事业。这个学校的同志们在实践中体会到,要使“幼苗”健全发育,最根本的就是要按照德、智、体相互依存,相互制约的辩证关系,让儿童在各个方面都得生气勃勃的发展。 相似文献
32.
33.
西安州城公元1098年(宋元符元年)12月,宋朝占据了天都地区(今海原县)。次年,集环庆、熙河、(?)凤、泾原4路军队5万余人,于南牟会、洒水平、秋苇川构筑城寨。南牟会城历时4月完工。诏南牟会新城赐名西安州。 相似文献
34.
目的:对创伤性近侧指间关节挛缩的发病机制和治疗方法进行探讨。方法:对1995～2000年在我院治疗的创伤性近侧指间关节屈曲挛缩病例进行回顾,指间关节挛缩的发病机制,根据关节内外粘连的不同因素进行松解手术治疗。结果:创伤性近侧指间关节屈曲挛缩的病变可分为关节内粘连、关节外粘连及复合性粘连。经过:(1)单纯松解掌板延长及屈指浅肌腱切断等手术。(2)手术加牵引术,取得了良好结果。平均改善关节活动度达100度(屈)(伸)-10度。结论:(1)创伤性近侧指间关节屈曲挛缩的发生与早期处理不当有关。(2)粘连可以是关节内或关节外因素及复合因素造成。(2)手术治疗配合术后牵引治疗可取得良好的效果。 相似文献
35.
数学学习过程是一个由输入、相互作用、输出三个阶段组成，它的优化和有效是一种超越于程序化学习之上的，使学生作为主体随时监控与调节自身的学习过程。本文针对数学学习中的问题，提出数学学习过程中的自我监控策略：强化认知性自我指导，促进思维发展；提高数学学习的自我效能感，增强主动学习；运用适当的归因训练，转变学习态度，并进行相关的实验研究。 相似文献
36.
37.
林培通 《宁德师专学报(自然科学版)》2001,13(2):150-153
就高校有线电视网络要实现的功能 ,从频率配置、传输媒介、网络结构等方面 ,讨论了网络升级与改造的目标是要建成双向HFC网 ,并阐述了升级改造应注意的问题 . 相似文献
38.
一、英语基础知识是前提首先要强化语音教学,使学生掌握必要的语音知识。学好音标是学好英语的前提。在音标的学习上,教师应要求学生注重＂三多＂：一是多听,只有听得清,才能发音准。多听老师范读,多听录音带和其他同学的发音。二是多练,要大胆开口多练、勤练。三是多摸索。 相似文献
39.
40.
何淑通 《扬州大学学报(高教研究版)》2011,15(5):21-25
学术权力是近年来我国高等教育理论界和实践界关注的焦点之一。中西方学者在进行学术权力的理论研究时,在概念内涵的界定、研究目的和学科视角三个方面存在明显的不同。在学术权力的实际运行中,中西方在学术权力所依存的组织性质、所处的制度环境和支撑学术权力运行的文化传统三个方面存在差别。这对我们的启示有三：要以大学自治与学术自由作为培育学术权力的基石;要注意运用多学科视角开展学术权力的理论研究;要从系统的观点出发进行大学的改革,从而彰显学术权力。 相似文献