排序方式： 共有58条查询结果，搜索用时 11 毫秒
31.
32.
李慧英 《吕梁高等专科学校学报》2012,2(3)
生命教育是大学教育未来的发展方向,大学语文课程作为高校提升大学生人文素养的必修课程,对于构建学生个体生命意义、丰富学生生命情感体验有着独特的优势.目前,生命教育在大学语文教学中的缺失,制约着大学生健全人格和良好个性的形成与培养.高校大学语文教师应转变教育观念,灵活使用教学策略,在大学语文教学中渗透、实现生命教育,使其回归语文课堂. 相似文献
33.
主要阐述了医学院校学生存在的学习兴趣问题、人际交往问题、学习压力问题、前途问题、情感问题、贫困生问题等心理问题。在此基础上,分析了医学院校学生心理问题产生的原因。同时,提出了医学院校开展有关学生心理健康教育的措施。 相似文献
34.
李慧英 《内蒙古科技与经济》2011,(14):25-26
以知识产权保护是做好读者服务工作的前提为基点,详细论述了图书馆在开展读者服务中知识产权保护的措施及应注意的问题。 相似文献
35.
苏联著名教育家苏霍姆林斯基的名字已为我国广大教育工作者所熟知,近年来对他的教育思想和教育方法已作了许多介绍和评述。但在苏霍姆林斯基教育思想中还有一个重要成份——人道主义仍有补充介绍的价值;本文现简述他的人道主义教育的几个特点:一、培养儿童善良的情操是苏霍姆林斯基人道主义教育的核心。 相似文献
36.
38.
39.
40.
苏联从1986年10月开始在《教师报》上开展了关于《合作教育学》的讨论。继这一讨论,又于1987年2月24—25两天在莫斯科举办了《创造性示范课》的活动。从这些活动中,我们可以看到,实行合作教育之后,学习就变成了使学生感到十分有趣的事情,学生的学习积极性就会被充分调动起来,学生的天赋、才能也得到了充分的发挥。下面一文就是苏联教育科学院教授、博士 A·诺维科夫在观摩了这些创造性示范课后的一篇评论。 相似文献