让学生爱上英语课堂     

李敏霞 《金秋科苑》2009,(16):199-199

运用灵活多样的教学方法,激发和培养学生的学习兴趣,让英语课堂活起来,才能使学生爱上英语课。为此,笔者认为应该从以下几方面入手：1．加强理论学习;2．多做生生活动;5．创设真实情景4．做好教学设计5．组织课前预备6．学乐相互交替7．开展多媒体教学  相似文献   

《松鼠》教学实录及评析     

李敏霞  张明霞 《小学语文教学》2024,(3):35-38

<正>一、复盘思维导图,分段分条梳理信息师：同学们,我们继续学习《松鼠》。通过上节课的学习,你们学到了哪些本领呢？（出示,见下表）师：上节课我们根据课后练习一的要求,用“分段—分条”的方法,梳理出松鼠外形特点和生活习性两个方面的信息。二、依托课后习题,完成本课学习任务师：这节课,我们来完成课后练习二。请一位同学来读一读题目要求。（出示）读下面的句子,找出课文中相应的内容,体会表达上的不同。  相似文献   

教师素质与知识经济     

李敏霞 《未来与发展》2000,(1):49-51

21世纪将是以高新技术为核心的知识经济时代,教育事业要为新经济时代提供人才支持和知识贡献。百年大计,教育为本,而教师则是教育的母体,重视发展教育,就必须重视发展教师队伍,因为教师队伍是“奠基工程”。先哲把教师这一社会角色诠释为“传道、授业、解惑”,于是就有“师必胜理、行义、然后尊”之说(《吕氏春秋·孟夏记·劝学》)。要能够真正教书育人,就必先是“德学双馨”。这就注定不是人人尽可随便当老师的。因此,在我们为朱镕基总理强调  相似文献