先秦诸子的名实论与符号学     

李瑾 《山东教育学院学报》2008,23(2):57-62

语言符号形式和意义之间的关系问题是符号学家和语言研究者关心的问题。自古希腊以来。唯名论与唯实论之间的争辩就一直持续不断。与此同时,我国先秦诸子也讨论了“名”与“实”的关系问题。本文讨论了孔子的正名论与符号学。老子的名论与符号学,墨子的名实论与符号学,公孙龙的名实论与符号学。荀况之正名与符号学。通过分析,本文认为名、实问题的论争包含着中国语言符号学的最初萌芽,它构建了我国最早的应用符号学。  相似文献   

网络色情的危害难以估量     

李瑾 《青年教师》2003,(12):51-52

在中国5910万网民中，17．6％的未成年人面对着怎样的网络?什么才是遏止网络色情化的武器?  相似文献   

浅析学院宏观调控与教学部自立管理相结合的新体制     

李瑾 《北京城市学院学报》2002,(2):37-41

介绍了海大培训学院教学管理的组织框架——学院宏观调控与教学部自立管理相结合的新模式。  相似文献   

《组词字典》序     

陈克炯  李瑾 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1987,(3)

最近几年,随着科学春天的到来,我国词书园地,一派生机。各种类型的字词书,有如多姿的鲜花,吐艳争妍,绚丽夺目。唐超群、刘鹤云、陶国良三位同志合编的《组词字典》,别开生面,又给这块肥沃园地中繁多的奇葩群体增添了一个令人瞩目的新伙伴。它将收录的六万多个词,按语素义加以分列,通过对组词语素的释义,揭示其结构关系,使某一语素在其所组成的复合词中的不同义蕴,以及同一语素在一定层次内不同义项组词能力的大小,一目瞭然。它是一部颇具特色的带有填补空白性质的著作。  相似文献   

Powerbuilder中Crosstab风格数据窗口控件的使用     

李瑾 《职业技术教育》2006,27(26):110-111

Powerbuilder是目前流行的数据库前端开发工具之一，它的一大优点也是关键技术就是数据窗口（Data Window）控件。PB内嵌的DW开发模板具有多种风格，其中Crosstab风格的数据窗口不但可以缩减开发的工作量、达到事半功倍的目的，还可以获得用户满意的效果。本文介绍了Crosstab风格数据窗模板的使用。  相似文献   

特教师资队伍建设的对策     

李瑾  张文京 《现代特殊教育》2007,(9):18-19

我国特殊教育由于严重缺乏高质量的特殊教育专业师资，使整个特殊教育长期处于经验性的探索状态。目前，我国特教师资的数量、结构与质量均难以完全适应经济文化以及特殊教育发展的需求。最严峻的问题是受过专业训练的师资严重匮乏。提高我国特殊教育的质量，需要较长时期的过程，更呼唤高质量的特殊教育师资。针对我国特殊教育的发展对师资提出的要求和挑战，笔者提出一些解决对策。[第一段]  相似文献   

试论新《商标法》中与注册商标有关的在先权利     

王岳喜  李瑾 《山东商业职业技术学院学报》2002,2(1):54-56

新《商标法》中共有八个条文在不同的方面对在先权利的有关问题做了规定，达到了WTO的《与贸易有关的知识产权协议》(TRIPS)的要求，弥补了原来在理论和实践中存在的漏洞，进一步完善了我国的商标法律制度。但新《商标法》对在先权利的规定又未免太原则，本文试时在先权利及其内容，在先权利的认定，在先权利时于注册商标的对抗作用进行剖析。以期对在先权利有一深入认识。  相似文献   

引领学生进入语文学习新境界     

李瑾 《宁夏教育科研》2005,(4):52-53

一、引导感悟，让课堂自由平等对话 所谓感悟，就是感受和领悟，“书读百遍，其义自见”，“读”就是感受的过程，“见”就是领悟新课程标准致力于培养学生的语文能力，突出文学教育，注重文化品位、文学素养的提高，这就要求我们在课堂教学中，改革旧模式，摒弃教师在学生毫无准备的情况下．将课文肢解给学生的做法，应努力探寻课堂教学新模式，注重课文整体美的体验，对文中的一些文字优美、意蕴深长的语句不作过多过细的咀嚼和烦琐的讲析，而是提供一定的背景材料，引导激发学生做出自己理解。在语文教学中，应真正重视让学生看书，让学生去感悟，教师不能“越位”，不能包办代替，应由“讲课者’变为“导学者”，现代课程理论认为，课程乃是一种对话，是一种持续不断的高质量的对话。强调课程要由“专制”走向“民主”，由“统一”走向“个性”，强调尊重学生思维，倡导答案的丰富性和多样性，因此，我们必须建立全新的课程对话理念，构筑起课堂对话的理想平台。  相似文献   

论当代大学生社会主义核心价值体系心理认同机制   总被引：10，自引：1，他引：9  

陆树程  李瑾 《思想理论教育导刊》2009,(1)

当代大学生有其自身的心理特点,充分认识和掌握心理认同的过程、机制及其运行态势,将为当代大学生认同和践行社会主义核心价值体系提供认识的参照和实践路径,为构建社会主义和谐社会作出贡献.  相似文献   

论高校国防教育的德育功能开发     

李瑾  昝金生 《文教资料》2010,(7):150-151

本文结合全球化的时代背景和我国高校国防教育的实际．从思想政治教育的角度出发．对当前高校国防教育德育功能的内涵进行了解读,并在对高校国防教育德育功能开发现状加以透析的基础上,探索高校国防教育德育功能开发的实践路径,以期对加强当代大学生德育工作具有重要的价值和意义。  相似文献