大众传媒与社会控制     

樊浩 《新闻出版交流》2000,(5):14-16

近些年来,随着社会的飞速发展和科学的日益昌明,人们对计算机这一高科技的尖端产品在今后世界所扮演的角色,似乎越来越有一种恐惧的心理。这种恐惧心理往往在学艺术作品中得到淋漓尽致的表现。  相似文献   

医学情报领域发展演进与研究前沿的可视化分析     

樊浩 《现代情报》2011,31(9):173-177

本文以ISI Web of Science数据库(SCI-EXPANDED,SSCI,CPCI-S)1986-2010年所收录的主题为"医学情报"的研究文献作为分析样本,从文献计量学角度,借助最新的信息可视化软件CitespaceⅡ绘制知识图谱,分析国际医学情报研究的发展演进、研究热点和前沿,预测未来医学情报研究的趋势,为国内医学情报研究和学科发展规划提供参考依据。  相似文献   

当“理性”僭越了“精神”     

樊浩 《中国德育》2008,(9):1-1

不知何时,在中国学术和大众话语中、“理性”玉兔东升、“精神”金乌西坠,即便作为“精神”圣殿的伦理道德,也效颦西方圣哲,冠箍为“实践理性”,“精神”与“理性”这颗灼人的新星比肩,已如昨日巨星,于苍桑中青春不再。  相似文献   

“人文素质”的教育形态及其知识生态   总被引：8，自引：0，他引：8  

樊浩 《教育研究》2005,(8)

从丹尼尔·贝尔的“文化”规定出发,可认为“文化”的本质是“人化”;“文化”由“生命过程”、“解释系统”、“生存困境”、“努力”四个要素构成。由此演绎出关于“人文素质教育”的三个命题和结论:“文化”是“生命过程”“对付”“生存困境”的“解释系统”; 文化的“解释系统”是“生命过程”“对付”“生存困境”的“意义世界”,“人文素质”的真谛,是创造“意义世界”,并以此现实地超越“生存困境”的资质与能力;“解释系统”的基本结构, “意义世界”的知识形态,“人文素质”的教育体系,就是心理、法理、伦理、艺理、哲理“五理”一体的知识生态,不是知识,而是知识生态,才是“人文素质”及其教育的内核。  相似文献   

办好节目的关键是给老百姓解决问题     

樊浩 《河北广播》2006,(2):39-40

上午听了河北台领导介绍经验以后很受启发。我始终认为广播是经济发展的产物，广播发展到今天，经济越发达的地方广播发展就会越好。恰恰是经济相对落后的地方广播发展的速度就慢一些。随着全国经济的发展，现在广播的发展势头很好。拿我们台来讲，我们实行了品牌经营战略，把每个节目打造成品牌节目，整个频率打造成一个品牌频率，从而提升全台的形象，就是打造品牌、树立形象。像《阳光热线》这样的节目，  相似文献   

反传统主义大学文化的人文品质反思   总被引：1，自引：0，他引：1  

樊浩 《教育研究》2000,(1)

“五四”以后,现代中国大学文化中潜在着反传统主义的倾向,并在某种意义上形成了一种反传统主义大学文化。反传统主义大学文化对于现代中国社会发展的复杂影响,不仅在于它是一种文化思潮,更重要的是它透过思维方式、心理结构、价值取向造就并表现为文化主体的人文品质。世纪之交,对这种文化现象作理论上的追究固然重要,但对大学文化的未来发展更具有直接现实意义的是对它的人文品质进行价值评价。新世纪的大学文化需要新的人文品质,新的人文品质的建构需要对反传统主义大学文化的人文品质作出深切的反思。如果把人的发展和学术的发展…  相似文献