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李癸林 《小作家选刊(小学)》2007,(5)
李老师在校园里开辟出了一片小菜园。小菜园里种有西红柿、辣椒、卷心菜、豆角等好多好多的蔬菜。每逢下课,他便招呼我们帮他抬水浇菜。我们顾不上热,干得挺卖力。在我们辛勤汗水的浇灌下,李老师菜园里的蔬菜长得可旺盛了。尤其是柿子树上挂着的那一个个惹人喜爱的“红灯笼”,真让我们眼馋,嘴也馋!有时候, 相似文献
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33.
沈甲林 《中学语文(读写新空间)》2002,(24)
晚风轻拂着港湾,白浪追逐着沙滩。满眼贝壳,空空的篮子,海边捡贝壳的孩子们早散了,只有一个孩子在那儿寻找他心目中最美丽、最稀罕的贝壳。他捡起一枚,又随手把它丢弃。他的脚步沉重,而远方的暮色正慢慢浸入天空。 相似文献
34.
林正新 《内江师范学院学报》2004,19(3):84-87
马克思主义文艺理论是中国文艺理论的支柱和来源。然而,无论在过去和现在的学习和研究中,中国仍然存在着对马克思主义文艺理论的错误的解读,这种误读现象表现在:典型理论、艺术的独特性、文艺的社会功能、文艺批评的方法以及马克思主义的美学观点等方面。它不仅影响了文艺界的正确发展,也为建立具有中国特色的社会主义新的文艺理论设置了许多障碍。 相似文献
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37.
在教学中,创设一定的条件让学生去体验某部作品、某种事实、某个问题或某种思想,体验学习探究进程,这本身就是提高综合能力的实践过程: 相似文献
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39.
林佳琪 《小学生导刊(中年级)》2003,(33)
我梦见自己骑在粉蝶姐姐的背上,来到一个五彩缤纷的世界。“蝴蝶阿姨!”我看见一只很像蝴蝶的昆虫,高兴地叫了一声。“谁是你蝴蝶阿姨?我可是夜间的飞行者——蛾小姐。”说完,蛾小姐一扭身飞走了。 相似文献
40.