高校地理学自主学习能力培养的几点思考     

陈一萌 《高等理科教育》2017,(5)

文章从地理科学专业中自然地理学课程群的建立及学教、课程群实践教学体系的构建及实施、教学方法的研究和创新、考核方法方式的多元化等4个方面,就如何培养高校地理科学专业学生自主学习的能力进行讨论.以期对高校学生终身独立学习、思考问题、解决问题和创新意识、实践能力的培养有所启迪,从而促进高校地理教学方法的改进.  相似文献   

简析毓峘三弦传谱《普庵咒》的左手演奏技法     

张柳萌 《黄河之声(科教创新)》2017,(15)

《普庵咒》是一首结构严谨、音乐庄重儒雅的具有典型中国传统民族器乐特点的三弦独奏乐曲。本文通过对毓峘先生传谱版本《普庵咒》的梳理和分析,从乐曲清雅空灵的曲风、定弦、段落结构、音乐风格等做简要归纳,特别是对左手演奏技法的丰富性、多变性进行了较为详尽的论述。  相似文献   

呱呱鸟语林     

修晓萌  周林  李雪霏  卜子良  刘丽丽 《中学生阅读(初中版)》2007,(6)

【呱呱鸟的呱呱】考前,小呱呱鸟对前面的小百灵说:"一会儿我有不会做的题就踢踢你。"小百灵点点头。当小呱呱鸟遇到难题时,就瞅老师不注意时踢了小  相似文献   

访问日本家庭     

马晓萌 《少年儿童研究》2002,(9)

受日本青少年研究所的邀请,中国青少年素质教育研究实践基地北京市崇文区光明小学的教师和学生代表,于2002年7月11日～18日,到日本东京进行考察访问。访问期间,他们参观日本的中小学,和师生们一起度过一天学习生活;与当地社区的教育指导者和社区家庭代表进行教育交流;学生们还深入普通家庭,体验日本家庭的一日生活。此外,科学馆的神秘与新奇、读卖新闻社的高效与严谨、新干线列车的平稳与高速……给团员们留下深刻印象。让我们通过下面学生的访问照片和日记,一起感受访问生活。  相似文献   

基于P2P的分布式遥感影像分发系统设计     

杜佳恒  王栋  赵亚萌  臧文乾  宋奇 《教育技术导刊》2016,15(7):74-76

随着遥感行业的发展,单一遥感数据越来越多,数据需求量也日益增大。遥感数据分发中心需要提高对外分发能力才能应对日益增长的数据分发请求。鉴于遥感数据分发中心的网络带宽有限,设计了一种基于P2P的分布式遥感影像分发方案。构建资源镜像节点,每个节点在分发过程中同时从多个资源镜像获取数据,并且分发节点也作为资源镜像为其它节点提供数据,有效缓解了中心的分发压力。同时,实现了一种监测端到端网络传输速率的分发机制,加快了当前节点的任务处理速率。  相似文献   

我在中国做外教     

邱谊萌  刘敏 《教书育人》2007,(22)

星期六是我无所事事的最后一天。星期天天刚亮,我就被电话铃声吵醒了。"你好!乔纳森,希望没吵醒你。""没有,接电话时我就要起来了。""好。你在中午12:00到主楼拿你的课程安排。"在美国,教师通常提前几个月就拿到了他们的  相似文献   

高校教育信息化治理能力评价:界定、实践与反思     

翟雪松  朱雨萌  张紫徽  王会军  陈文智 《开放教育研究》2021,27(5):24-33

教育信息化治理能力是教育系统性变革的内生变量,更是引领教育现代化发展的重要抓手和途径.在信息化对高等教育变革产生深刻影响下,如何有效评价教育信息化治理能力愈发重要.然而,现有评价仅关注了高校信息化发展水平,信息化治理能力的评价没有得到充分研究,两者甚至被混淆.因此,创新以"效能优先、特色鲜明"为核心的信息化治理能力评价体系,将有助于决策者科学判断和优化信息化投入方式、力度及资源配比.本文首先界定了高校信息化治理能力的概念,然后从指标赋权和评价模型构建两方面对高校信息化评价研究现状进行了总结.针对目前指标赋权主观化、评价结论个性化不足等问题,本研究以效能转化为核心构建了治理能力评价模型,收集了浙江省64所高校的信息化投入产出数据,分类进行熵权法指标赋权和基于数据包络分析的效能评估,并结合案例进行个性化诊断.本研究的理论意义在于为高校教育信息化治理能力提供评价范式,实践意义在于为各类高校提升特色的信息化发展路径提供决策依据.  相似文献   

高校教育信息化治理能力评价:界定、实践与反思     

翟雪松  朱雨萌  张紫徽  王会军  陈文智 《开放教育研究》2021,27(5):24-33

教育信息化治理能力是教育系统性变革的内生变量,更是引领教育现代化发展的重要抓手和途径.在信息化对高等教育变革产生深刻影响下,如何有效评价教育信息化治理能力愈发重要.然而,现有评价仅关注了高校信息化发展水平,信息化治理能力的评价没有得到充分研究,两者甚至被混淆.因此,创新以"效能优先、特色鲜明"为核心的信息化治理能力评价体系,将有助于决策者科学判断和优化信息化投入方式、力度及资源配比.本文首先界定了高校信息化治理能力的概念,然后从指标赋权和评价模型构建两方面对高校信息化评价研究现状进行了总结.针对目前指标赋权主观化、评价结论个性化不足等问题,本研究以效能转化为核心构建了治理能力评价模型,收集了浙江省64所高校的信息化投入产出数据,分类进行熵权法指标赋权和基于数据包络分析的效能评估,并结合案例进行个性化诊断.本研究的理论意义在于为高校教育信息化治理能力提供评价范式,实践意义在于为各类高校提升特色的信息化发展路径提供决策依据.  相似文献   

“全面二孩”政策下托育服务资源需求规模预测——基于对2020—2035年城乡0~3岁婴幼儿人口的估算     

洪秀敏  陶鑫萌  李汉东 《学前教育研究》2021,(2)

本研究运用队列要素法,使用Leslie矩阵建立人口预测模型,基于第六次人口普查数据,以平均总和生育率1.57为基础,确定分城乡、分孩次的历年总和生育率,估算“全面二孩”政策下我国2020—2035年城乡0~3岁婴幼儿人口总量及其变化趋势,然后参照国家卫生健康委员会颁布的《托育机构设置标准(试行)》,基于已有相关研究,以24.95%的入托率预测我国托育服务资源需求规模。结果显示,尽管中方案和低方案下2020—2035年托育适龄人口呈现递减趋势,托育机构需求预计在2020年达到10万~11万所,2030年降至7万~8万所,至2035年将稳定在6万~7万所;对托育机构教师的需求量将从2020年的453万~508万人减为2025年的391万~431万人,2035年托育机构教师需求量为312万~349万人。这对托育机构的硬件设施也提出了相应的要求。由于我国长期以来托育服务严重供给不足,“全面二孩”政策下存量与增量叠加,托育资源配置压力将更加凸显,应尽快推动建立动态人口监测系统,精准把握家庭托育需求,增加有效供给;多方面调动和扩充资源,尽快补齐3岁以下婴幼儿托育服务资源短板;加强托育服务专业化、规范化建设,不断提升托育服务质量。  相似文献   

积极心理学视阈下大学英语阅读教学策略建构     

卜菀萌 《海外英语》2021,(2)

英语阅读教学作为英语教学中重中之重,长期受到国内外学者的关注,由此产生了一系列相关研究。本研究从积极心理学相关理论出发,针对当前大学课堂英语阅读教学中存在的问题,尝试将其理论中的积极情势应用于英语阅读教学中,以期提升英语阅读教学效率。  相似文献