地方高校形象塑造的思考与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

游俊 《北京教育(高教版)》2007,(2):6-7

地方高校的形象塑造是以办学理念为基础、以发挥大学功能和彰显办学特色为载体的系统工程,是有意识的、长期的实践行为,其目的是外树品牌、内聚人心、获得支持和推动发展。一、地方高校形象塑造的理性思考探讨形象塑造必须弄清两个概念,一是形象,二是形象定位。所谓形象,是人们在一定的历史条件下,  相似文献   

论湘酒酒瓶造形的文化底蕴     

游俊 《常德师范学院学报(社会科学版)》2001,26(6):80-82,95

湘酒酒瓶的造型充分体现了湖湘地域文化，湖湘历史文化及湖湘文化精神，具体说，即湘酒瓶形的仿生造形，仿物造形具有鲜明的地域文化特色，浓郁的湘楚文化特征，揭示了湖湘文化亲近自然，尚武慕勇，尚情重义的精神特质，它是湘楚民间文化的一种特殊载体。  相似文献   

构建独立学院创新人才培养模式的几点思考   总被引：13，自引：0，他引：13  

游俊 《大学教育科学》2005,(6):80-82

构建独立学院创新人才培养模式首先要从办学空间、办学地位、办学特点三个方面认识构建这种创新人才培养模式的基本依据；切实把握独立学院人才培养模式创新的三个主要内容，即培养目标创新、培养规格创新和培养过程创新；正确认识和对待指导思想、办学思路、关系协调等影响独立学院人才培养模式创新的三个重要因素。  相似文献   

少数民族地区师资建设刍议   总被引：3，自引：0，他引：3  

游俊 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2001,23(1):77-80

少数民族地区教师队伍不稳定除了经济上的原因外，更深层的原因在于全国统一的汉化教育模式培养出来的教师，不能适应跨化（异质化）教育的需要。因而，要办好民族教育，需要对师范院校学生加强民族政策、民族知识等方面的跨化教育，同时对教师素质的认证体制应兼容异民族的认证指标。  相似文献