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31.
2011 年日本福岛事件之后,乏燃料池(SFP)事故后的长期冷却问题广受关注,日本原子能协会对福岛事件进行总结,明确提出乏燃料水池冷却需要建立乏燃料池的自然循环冷却系统,即使丧失电源也可以导出衰变热.然而,AP1000 发生极端事故后乏燃料水池的冷却只能依靠池水的蒸发,没有长期的非能动自然循环冷却,这会带来一系列问题,例如沸腾产生大量蒸汽对环境产生明显影响、有乏燃料组件破损会产生放射性外泄、向乏燃料水池补水时会导致硼逐渐稀释等.而且 AP1000的乏燃料池冷却系统(SFS)非能动补水冷却,只能确保事故后 72 h 的乏燃料安全,乏燃料池长期冷却还依赖于移动泵等厂外支援进行补水. 相似文献
32.
1.注意低年级儿童的心理特点在编写低年级自然教材时,我们对内容选择和形式设计都考虑到这一阶段儿童的心理特点。在感觉知觉方面,低年级儿童的无意性、情绪性比较明显。 相似文献
33.
王岳 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(9)
前天,我和同桌又打了一架,这可是一场“大规模的战争”,把前前后后三四个小组的同学都招来了。这件事的起因全在他。他上自习课时,总想拿我的文曲星玩,如此贵重的东西,我怎么能给他?于是,我把文曲星藏来藏去,他便找来找去,最后竟摸到我的口袋里了。哼!他脸皮真厚!我忍无可忍了,于是我狠狠地敲了一下他的头,这下他顾不得“搜捕”,一边捂着头,一边气急败坏地嚷道:“你这老抠门!”说完,顺手摸起一支笔,用笔尖也狠狠地朝我大腿刺了一下。呵!好小子!明明是你有错在先,现在还敢还手?今天我不打得你满地找牙,我就不姓王喽!接着,我使出看家本领——… 相似文献
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35.
36.
37.
王岳 《课程.教材.教法》1987,(9)
由人民教育出版社组织编写的小学低年级自然教材,于今年秋季开始发行,供全国各地小学低年级开设自然课的班级试用。现将这套教材的有关编写情况作一简要说明。 一 编写意图 近年未,为了从小培养适应我国社会主义现代化建设需要的人才,全国各省市的一些小学陆续在低年级开设了自然课,开始摸索对六至八岁儿童进行自然科学启蒙教育的规律和经验。教学中,他们或者使用自编的教材,或者 相似文献
38.
39.
王岳 《西安文理学院学报》1999,(3)
地球上的生物在有电、磁场的环境中起源,进化并长期生存。无论是生物的生长、发育以及动物行为都与电磁场密切相关。几乎所有的生命物质及生命现象都与电、磁场有关。适当的电、磁场对生物有正效应,不适当的电、磁场对生物有负效应。科学发展到今天,随着对静电生物学效应的广泛而深入的研究,使得我们在研究生物与环境的相互作用时,不能仅仅只考虑我们周围环境中的空气、阳光、水份、温度、海拔、营养、气候条件以及其它生物的影响,还必须考虑到电、磁场——这一地球表面客观存在的因素对生物的影响。研究人工电场处理的小麦种子在用普… 相似文献
40.
王岳 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(2)
(一)魏晋南北朝,在中国美学史上,是一个美学自觉的时代。诚如美学家宗白华所说,这个时代“是中国政治上最混乱、社会上最痛苦的时代,然而却是精神史上极自由、极解放,最富于智慧、最浓于热情的一个时代。”(宗白华:《论〔世说新语〕和晋人的美》,《美学散步》,177页)因此,东晋则成为一个绘画美学的勃兴时期。据唐代张彦远的《历代名画记》所载,从三国上溯至太古时期的轩辕时代,数千年的画家总数才有二十四人,而两晋百 相似文献