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体育运动特色小镇作为我国城乡一体化和乡村振兴战略的重要支点和稳定力量,经过初步阶段的探索发展,暴露出诸多问题亟需解决。为助力体育运动特色小镇高质量发展,运用生态位理论,从资源禀赋、产业发展、市场区位、基础支持4个维度出发,构建竞争力评价指标体系,以山东省7家体育运动特色小镇进行竞争力评价实证分析,研究结果表明：各小镇综合竞争力存在明显差距,强竞争力小镇在各维度都占据着绝对优势;中竞争力小镇则在某一维度处于领先水平,维度间差距较大,发展并不均衡;而低竞争力在各维度的竞争中均处于明显劣势。结合实际问题分析,对此提出生态位分离、扩充、泛化与特化、协调共生策略,旨在助力体育运动特色小镇可持续发展。 相似文献
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身体素养作为促进身体活动的一种新理念,引起体育教育部门、竞技运动组织和公共卫生研究领域的广泛关注,积极探索评价身体素养的方法。综述儿童青少年身体素养测评工具研究现状,结果显示,测评工具共6套,其中加拿大8~12岁儿童的测评工具较为完整,其他工具多是建立测量指标理论模型;测评维度主要包括身体能力、行为、认知、心理和社会5个子域;测评方法多采用自我报告和他评的主观测评。儿童青少年身体素养测评工具的研制尚处于起步阶段,需要进一步细化、验证和应用已有测评模型,研制针对不同文化背景、不同身体状况的儿童青少年测评工具。我国需要结合国内教育背景、儿童青少年身心特点及身体活动现状,研制不同年龄段、不同身体状况的儿童青少年身体素养测评工具,进而为了解我国儿童青少年身体素养的现状提供调查工具,为评价身体素养的干预效果提供指标。 相似文献
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摘要：目的：探讨影响大学生体质状况的健身意识和健身行为因素，构建影响大学生体质水平的健身意识和健身行为模型，为提高大学生体质与健康水平提供理论借鉴和模型参考。方法：运用广义估计模型（GEE）分析大学生体质的影响因素，以健身意识和健身行为因素（共15个指标）为自变量，山西省8所大学385名大学生（2011—2014）3年的纵向追踪体质测试成绩为因变量，控制年龄、性别2变量作用，构建大学生体质水平与健身意识和健身行为模型。结果：大学生体质水平与健身意识和健身行为模型指标为锻炼对健康的作用、消遣娱乐的健身目的、锻炼运动量、自行车和力量健美项目。回归方程如下：?=36.07+1.96X消遣娱乐的健身目的+4.25X锻炼对健康作用+2.71X自行车+3.52X力量健美+ 21.86X运动量1+23.84X运动量2+24.3X运动量3+26.22X运动量4+24.08X运动量6+21.11X运动量9。结论：1)健身意识层面提高大学生体质水平，“加强大学生对运动促进健康的认识”、“宣传运动带来快乐的理念”是两个突破口。2)提高大学生体质水平最有效周训练量为：每周3～4次×每次30～60 min。3)提高大学生体质水平有效的运动形式为有氧训练（如自行车）和/或力量训练。 相似文献
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王荣辉 《中国校外教育(理论)》2013,(12):58-58
在地理教学中,教师应运用各种教学手段,改进教学方法,调动学生学习的积极性,激发他们学习地理知识的热情。只有这样,学生才能去认真学习地理,教师才能更好地完成地理教学的任务。 相似文献
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职业教育产学研结合机制的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
进一步探索职业教育产学研结合模式,推进职业教育产学研结合,是当前推进职业教育发展的一大举措。本文基于职业教育产学研结合的现状,从经费投入、制度衔接和人才培养三个结合点提出了促进职业教育产学研结合的有力措施。 相似文献
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通过对包括国家集训队员在内的我国138名跳水运动员心理和智力指标的测量和结果的分析,明确了我国优秀跳水运动员赛前情绪、成就动机、注意力、意志品质和智力等各项指标的特征和优秀标准的范围,为跳水运动员心理选材和训练提供了科学依据。 相似文献