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31.
在新课程背景下,教师不断突出对学生的素质教育,致力于为社会培养优秀人才。但是,如果一味追求学业上的提升,却忽视对学生进行心理健康教育,只会导致学生的片面发展。通过对全国高中生的抽样调查,发现几乎有一小半的学生存在各式各样的心理问题。唯有加强高中生的心理健康教育,才能保证他们自由快乐地成长成才。 相似文献
32.
正为确保大学生就业指导教学的效果,在具体的教学实践中,教师应对《大学生职业生涯规划与就业指导》进行总结、反思和提炼,并按照理想的教学效果重新建构合理的教学安排。一、课程教学安排概述教学安排是一个重要术语,指教师与某群特定的学习者共同创造、体现和经历的实践,是由所有参与者之间的互动,以及每个个体的个人行动一起形成的过程。从理论上讲,任何教学安排都会包含教育目标、知识的本质(知识的类别和特 相似文献
33.
王鹏 《武汉职业技术学院学报》2011,10(5):118-120
通过从产品、定位、价格、宣传四个方面分析西柏坡的红色旅游市场营销中存在的问题,找到制约西柏坡发展的瓶颈,从营销的角度为河北省的大西柏坡旅游项目的开发运作出谋划策。 相似文献
34.
目的:探讨体外冲击波(extracorporeal shock wave therapy,ESWT)治疗网球肘的可行性方法.方法:将40例网球肘患者随机分为靶点治疗组(BZ组)和靶点治疗肌肉松解组(BZJS组),每组各20例.BZ组患者应用体外冲击波在肘外侧最痛处进行靶点治疗,BZJS组患者在靶点治疗的基础上应用冲击波松解前臂伸肌群.两组患者在治疗前及治疗2次、4次、6次后分别进行视觉模拟量表(VAS)评定,并在治疗6次结束后应用Verhaar网球肘疗效评分判定总体疗效.结果:两组患者在2次、4次、6次治疗后VAS评分均较治疗前明显改善(P＜0.05),且BZJS组改善程度优于单纯BZ组(P＜0.05);6次治疗后Verhaar网球肘总体疗效评分,BZJS组的评分优于BZ组.结论:体外冲击波靶点治疗与靶点治疗肌肉松解方法对网球肘均具有临床疗效,但靶点治疗肌肉松解方法治疗效果明显优于单纯靶点治疗方法. 相似文献
35.
为加强世界各地区美术教育的联系,相互交流，共同发展，2014年11月25日上午，在深圳市关山月美术馆举办了“国际少儿版画作品邀请展暨深圳·东莞·中山三地三校儿童版画作品联展”开展式,并以此拉开了“中国（深圳）国际少儿版画学术交流研讨会”系列活动的序幕。 相似文献
36.
王鹏 《中学课程辅导(教师教育)》2015,(1):10-11
在高中生物学科教学中必须遵循新课程的理念和思想，顺应时代发展的需要，重视和突出发展学生的科学素养与人文精神、创新精神实践能力、社会责任感与人生规划能力，本文主要阐述了高中生物新课程教学改革中的新课程的变化以及存在的问题．并根据存在的问题提出了一系列的改革措施，这样才能有利于生物课新课程积极的改革，才能适应时代和社会发展... 相似文献
37.
本文着重分析了CRM系统对于提升企业竞争力的作用,同时介绍了CRM系统的概念及构建过程,希望对企业的相关工作有所借鉴。 相似文献
38.
王鹏 《中学生数理化(高中版)》2011,(9):95-95
合作学习的根本在于坚持以“学习小组为基本形式，系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的活动．”从另一个角度看，这种模式让学生以小组形式合作学习，凭借学生之间的互助、依赖、交流等活动过程，让学习任务高效率完成． 相似文献
39.
正科学学科的性质、任务和教材都决定了采用探究性教学、构建探究性课堂是非常必要的。科学课要达到激发学习兴趣、培养学生素质和优质高效的目的,必须致力于探究性课堂的打造。本文结合笔者近年来的教学实践,谈几点实施策略。一、设置问题情境,激发求知欲望有没有求知的欲望,以及求知的欲望高不高,直接决定学生在课堂学习中是否能全身心投入。而利用教材中的有利因素,巧妙地设置问题情境,是激发学生求知欲望,进而达到最优教学效果的好方法。 相似文献
40.