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〔教学内容〕人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册第5单元“观察物体”中第69页的例题3和练习。〔教学重点〕通过照镜子的实践活动,建立镜面对称现象的表象。〔教学难点〕理解镜面对称在镜面成像时所发生的变化。〔教具准备〕大镜子、小镜子每人一面;反写的数字、文字、算式卡片;半个图案的蝴蝶、天坛、青蛙、雪花等图片;钟面;课件。〔教学过程〕一、巧用情境,感受镜面对称现象的存在1.欣赏“倒影”,激趣导入。多媒体出示“倒映水中的湖光山色”,即课本第一幅主题图。让学生说出主题图中见到的景色:山的倒影、树的倒影、房… 相似文献
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教研员如何做下水课？在参加县上数学新教材培训时,我借班上了两次下水课,经历了“结茧-破茧-化蝶”的教学历程。现在将此呈现给大家,目的是抛砖引玉,引发人们对这项活动的关注。结茧吐丝：精彩的备课历程“解决问题”是人教版二年级数学下册第一单元用两步计算的方法来解决问题的内容。 相似文献
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教研员如何做下水课？在参加县上数学新教材培训时,我借班上了两次下水课,经历了“结茧-破茧-化蝶”的教学历程。现在将此呈现给大家,目的是抛砖引玉,引发人们对这项活动的关注。结茧吐丝：精彩的备课历程“解决问题”是人教版二年级数学下册第一单元用两步计算的方法来解决问题的内容。 相似文献
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《义务教育课程标准(人教版)数学》实验教科书图文并茂,尤其是那一幅幅有着丰富情景的“主题图”深深地吸引了学生,引起了教师极大的关注,同时也让一些教师产生了如何有效地使用这些“主题图”的困惑和思考。本文仅对“单元主题图”的认识与教学谈点浅见。一、对“单元主题图” 相似文献
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[教学内容]人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册《数学》第5单元“观察物体”中教学内容。
[设计理念]“镜子中的数学”是在学习了“轴对称图形”的基础上，进一步学习“镜面对称”的教学内容，它是前一课时知识的延伸与拓展。这部分内容是根据“课标”要求新增加的。 相似文献
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《全日制义务教育数学课程标准》(以下简称《标准》)第二部分“课程目标”,包括“总体目标”和“学段目标”。“目标”是工作行进的方向和达到的程度。数学“课程目标”是《数学课程标准》的核心内容,它的显著特点是反映了对未来公民在与数学相关的基本素质方面的要求,也反映了 相似文献
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学校是教师发展的载体和平台。帮助教师跨越职业高原期，学校有着不可推卸的责任。不过学校毕竟是外因，要通过内因起作用。我们从外因和内因两个因素选择了部分经验类文章，希望能给学校和教师以启示。[编者按] 相似文献
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应用题是传统数学教材中的经典板块,是小学数学教学的重要内容,但在《数学课程标准》(以下简称《课标》)和新教材中,应用题的称谓被取消了,取而代之的是"解决问题"。从"应用题"到"解决问题"究竟有什么变化?本文试图从"解决问题"与传统"应用题"相比,就目标定位、教材编排、教学实践等方面存在的变革性差异,来解读这一新变化。 相似文献
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目前，教师对课题研究存在神秘感，影响了课题研究的有效性。如何打破课题研究的神秘感呢？
一、从鲜活的实践问题中提炼出课题，打破研究课题提出的神秘感 相似文献
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