当地理学家谈论媒介与传播时,他们谈论什么?——兼评保罗·亚当斯的《媒介与传播地理学》北大核心CSSCI     

袁艳 《国际新闻界》2019,(7):157-176

地理学家大卫-哈维(David Harvey)曾说:“地理太过重要,仅靠地理学家研究是不够的”(Harvey,1995:161)。同样的表达也适用于传播学:传播和媒介如此复杂,绝非传播学者可以穷尽。无论传播学者多想这个研究领域的专属权,历史和现实反复证明,媒介与传播本是多种学科的研究对象,存在着多种思想脉络,分布在不同的学科之中,从来不是传播学所独有(马特拉,1996/2008:1;黄旦,2018)。如果说,传播学已经无数次地向社会学、心理学、经济学、历史学、人类学、甚至某些自然科学学科表达过敬意,那么直到今天,它对地理学还缺少足够的谦逊。  相似文献   

学校图书馆员应具备的素质及提升策略     

袁艳 《考试周刊》2011,(69):200-201

学校图书馆的任务是根据国家教育方针和学校教学工作的需要搜集、整理和提供各种书刊资料,为教学服务,为学校师生服务。图书馆管理工作是学校整体管理工作的重要组成部分,因此,图书馆管理工作水平的高低关系到学校教育教学工作水平的高低,关系到学校办学质量的高低。  相似文献   

快速力量训练功率输出的测量方法     

苏彦炬  吴贻刚  袁艳  吴正平 《湖北体育科技》2013,32(2):123-124

分析测量快速力量训练中人体功率输出测量四种常见方法的特征,明确其优势和不足,确定其适用范围,为训练实践提供参考。  相似文献   

拳击前手直拳下肢专项力量特征及其与击打效果的关系     

苏彦炬  吴贻刚  袁艳  吴正平 《上海体育学院学报》2013,(3):66-72

运用2块测力台、三维红外高速摄像系统和中国功夫测试工程人,采集优秀男子拳击运动员前手直拳全力击打固定目标过程中,下肢地面支撑反作用力、部分运动学及击打效果相关数据。结果显示:在下肢积极蹬地发力阶段,双腿发力在90 ms内均达到最大力量峰值,发力50 ms时力量值达到最大力量峰值的60%以上;前腿蹬地最大力量/体重、快速力量指数/体重与击打效果之间线性拟合度最高(P<0.01);蹬地达到最大力量峰值的时间与击打效果二次曲线模型拟合度最高(P<0.01),呈曲线关系;后腿上述参数与击打效果未显示出显著相关性。提示:在前手直拳出拳击打过程中,下肢蹬地专项力量特征为起动力量;提高积极蹬地发力阶段前腿最大蹬地力量及发力速度,对于提升前手直拳的击打效果有重要意义。  相似文献   

我国高校图书馆教育职能四十年的创新探索与展望     

袁艳 《河南图书馆学刊》2024,(2):73-76

文章回顾了我国高校图书馆教育职能的发展历史,总结了四十年来高校图书馆教育职能的变化,从教育环境、教育目标、教育内容、教育方式、教育对象、教育空间、教育评价的角度对变化的具体内容进行了论述,指出在推进网络强国和数字社会建设进程中,高校图书馆将承担新的教育使命。  相似文献   

新闻传播绩效评估研究     

袁艳  申凡 《当代传播》2004,(6):30-33

本文在对新闻传播绩效评估的现有方式进行总结、归纳、评析的基础上,借鉴公共管理中的绩效评估理论,在新闻工作"三贴近"的总体目标下,构筑了新闻传播新的绩效评估体系。  相似文献   

低年级识字教学方法初探     

袁艳 《林区教学》2009,(12):34-34

教师要为学生创设识字交流的平台,给学生提供展示的机会,让他们介绍自己识字的经验和识字的方法,体会识字的乐趣和享受成功的喜悦,调动学生学习的积极性和主动性,快乐地进行识字,变“要我学”为“我要学”,实现学生的主动发展。  相似文献   

讲好中国故事尽好党媒职责     

袁艳 《记者观察(上半月)》2022,(2):25-27

自改革开放以来,中国发生了翻天覆地的变化,当今时代的中国深深地影响着世界,受到全球的关注.在其他各个国家给中国许多正面评价的同时,相对的,也会对一些中国故事产生误解、误读、误判等情况.针对这些情况,我们的党媒就要充分发挥出其自身的能力和职责,能够利用自己的阵地讲好中国故事.目前,新时代对党的新闻舆论工作提出了新的要求,...  相似文献   

构建立体教学模式——多媒体与高中英语教学     

袁艳 《现代教育科学》2002,(8)

多媒体辅助教学是指以计算机模式为基础,结合网络、通讯技术,集成多种信息载体（如声音、视频、图形、图像、文本、超文本）的一种先进的教学手段。它具有形象性、直观性、生动活泼、信息量大、知识结构新、应用面广、效率高、效果突出等特点。多媒体辅助教学使文字、声音、图象、动画和视频集于一体,把这一技术应用于高中英语教学,打破了传统的教师、书本、黑板的平面教学模式,把传统媒体（课本、黑板、粉笔、挂图、实物等）有机结合起来,产生多媒体教学整体优化效应,构建起了立体教学模式。一、多媒体辅助教学有利于创设真实的语言环境现代外语教学最明显的特点之一就是高度的实践性,这是由语言是交流工具之一的社会功能  相似文献   

负重振动训练对下肢快速力量的影响及其神经适应的特征     

袁艳  苏彦炬  吴贻刚 《北京体育大学学报》2016,39(11):62-67

摘要：目的：研究8周负重振动训练对快速力量和下肢肌肉H反射的影响并探讨其可能的机制，以此丰富和完善负重振动训练的理论体系，并为普通人群和运动员振动力量训练方案的制定提供参考。方法：以16名男性田径专修大学生为研究对象，随机分为常规力量训练组（常规组）和振动力量训练组（振动组）。常规组完成30%1RM负重半蹲起训练，振动组附加振幅为2 mm、频率50 Hz的振动刺激，完成相同负重半蹲起训练。8周训练前后测定半蹲跳、原地纵跳和腓肠肌H反射。结果：常规组和振动组组内相对快速力量指数、原地纵跳绝对腾空高度和弹性能利用率均显著提高（P<0.05)。2组间相对快速力量指数、原地纵跳绝对腾空高度和弹性能利用率增加值均有显著性差异。组内H反射潜伏期和Hmax/Mmax减小且差异具有显著性；仅振动组H反射突触前抑制（PSI）升高且具有显著性。组间H反射潜伏期、Hmax/Mmax、PSI有显著性差异。结论：8周附加振动刺激的负重30%1RM力量训练对快速力量的提高优于相同负重的常规力量训练。8周负重振动力量训练的神经适应特征表现为H反射潜伏期、Hmax/Mmax下降和PSI的增强。  相似文献