洪秀全反孔斗争的壮丽篇章     

邱远猷  殷常符 《人民教育》1974,(8)

把孔丘押上审判台钟山风雨起苍黄。十九世纪中叶,以南京为都城的太平天国革命,也是一场波澜壮阔、声势浩大的反孔运动。当时,曾经流传着一个深受太平天国军民欢迎的神话故事——有一天,“皇上帝”把孔丘的书摆出来一看,发现里边尽是些教人做坏事的胡言谬说,于是派人把孔丘抓来,叫他跪在地上,厉声质问道:“孔丘,你为什么写坏书害人?”孔丘开始时还狡猾抵赖,瞪着眼睛,死不认账,“皇上帝”又训斥道:“你真是罪恶的渊薮,该杀的妖人!”孔丘被问得哑口无言。他一看形势不妙,就私逃下天,准备同人世间的“妖魔头”一同溜走。“皇上帝”勃然大怒,立即派天使去追捕孔丘,逮住后就捆绑回来,严加鞭打。孔丘被打得体无完肤,狼狈不堪,只好跪在地上再三哀求,不得不承认自己有罪。最后,“皇上帝”宣布永远不准孔丘下凡,罚孔丘这个“四体不勤,五谷不分”的寄生虫去种菜园! 这个富有革命浪漫主义色彩的故事是谁创造的呢?不是别人,正是太平天国的杰出领袖、反孔英雄洪秀全!  相似文献   

赵尔丰发动“成都兵变”说质疑     

邱远应 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1982,(5)

1911年11月27日,四川成都发生了一件颇带戏剧性的事变——清督赵尔半,这个恶名昭著的“屠户”,镇压四川保路运动的刽子手,居然向全国宣告:“以四川全省事务,暂交四川咨议局议长蒲殿俊,设法自治。先求救急定乱之方,徐图良善共和政治。尔丰部署军放就绪,即行遵旨出关。”于是,大汉四川军政府成立了,满清王朝在四川两百多年的封建统治以赵尔丰下台为标志而告结束。  相似文献   

对目前高职院校"校企合作"办学问题的思考   总被引：3，自引：0，他引：3  

邱远 《职教论坛》2008,(15)

校企合作办学是高等职业教育的基本属性,是内涵发展的决定性因素之一,文章对校企合作办学的现状进行了描述和归纳总结,对问题进行了梳理和分析,进而就进一步推进校企合作提出了包括政府参与和作为的应对策略、  相似文献   

新形势下构建服务紧密型地方高职院校的研究     

邱远 《黑龙江教育》2008,(6)

旨在探讨地方高职发展的新方向。本文提出了构建无缝对接地方经济社会发展的服务紧密型地方高职院校的思想,认为服务紧密型地方高职院校应具备四大特征,内容上要建设四大体系,提升四大能力,打造四个基地,进而形成良性循环的发展局面,开创一条地方高职院校发展的新路子。  相似文献   

重庆蜀军政府的成立及其法制     

邱远猷 《重庆师专学报》1998,(4):47-52

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林则徐巡阅"天朝疆土"澳门     

邱远猷 《寻根》2006,(1):101-107

林则徐是近代中国的伟大爱国者，杰出的民族英雄，也是我国开眼看世界的第一人。林则徐在广东领导禁烟抗英斗争的光辉业绩中值得纪念的一页，是在1839年的两件事：“6．3”虎门销烟与“9．3”巡阅澳门。167年前（即1839年）9月3日林则徐亲自巡阅澳门，不仅在中国近代史上有重大意义，而且也是澳门历史以及中葡关系史上的一件大事。  相似文献   

对广东省中学生体育锻炼现状的调查及其对策研究     

邱远 《体育科技文献通报》2005,13(12)

本文采用问卷调查、数理统计、文献资料调研和逻辑分析等方法,对广东省12个地级市的24所学校2234名中学生参加体育锻炼的现状进行了有效的分层整群抽样调研。调查时间为2004年4月～6月。总共发放问卷2438份,回收有效问卷2234份(其中男生1148人、女生1086人,初中生1096人、高中生1138人),有效回收率为91.6%。数据统计使用SPSS11.0ForWindow在计算机上进行统计学处理。提供以下参考数据:1.中学生体育锻炼喜爱的运动项目中学生喜爱的运动项目比较广泛,涵盖传统、现代和前卫的运动项目,达30多项。男生最喜爱参与的运动项目排在前8位的分别是…  相似文献   

对广东省中学生体育锻炼现状的调查及其对策研究   总被引：6，自引：0，他引：6  

邱远 《安徽体育科技》2005,26(4):95-98

采用问卷调查、数理统计、文献资料调研和逻辑分析等方法，对广东省12个地级市的24所学校2234名中学生参加体育锻炼的现状进行了有效的分层整群抽样调研。结果表明：中学生体育锻炼目的明确，态度积极肯定，大多数学生参加锻炼，项目广泛；但是，学生体育锻炼的主动性不高，频率不够、时间短、运动强度不合理，养成锻炼习惯的学生只是少数，“知行冲突”现象严重。针对上述存在问题，提出了加强中学生参加体育锻炼的若干对策。  相似文献   

试论我国学校体育教学的改造与整合   总被引：1，自引：0，他引：1  

邱远 《首都体育学院学报》2003,15(4):70-73

新课程的实践急需对传统体育教学进行深刻的改造和有效的整合。从学生生命发展的视角论述了为什么改造、改造什么和怎样改造。以改造为逻辑起点，进一步从大体育课程观的视角阐述了为什么整合、整合什么和怎样整合，以期使体育与健康教学真正意义上担负起促进学生身心健康与全面发展的教育使命。  相似文献   

试论我国学校体育教学的改造与整合     

邱远 《湖北体育科技》2004,23(1):116-119

新课程的实践急需对传统体育教学进行深刻的改造和有效的整合。从学生生命发展的视角论述了为什么改造、改造什么和怎样改造。以改造为逻辑起点，进一步从大体育课程观的视角阐述了为什么整合、整合什么和怎样整合，以期使体育与健康教学真正意义上担负起促进学生身心健康与全面发展的教育使命。  相似文献