排序方式： 共有54条查询结果，搜索用时 46 毫秒
31.
32.
抓住机遇 加快发展 ——《首都医科大学学报》办刊实践与体会 总被引：3，自引：1，他引：2
依据当前医学科学技术的飞速进步与首都医科大学快速发展的要求,《首都医科大学学报》根据学校的专业特点与学科优势,找准定位、突出特色、扩大影响,在办刊理念与实践中做了有益的探索与尝试。 相似文献
33.
广东省普通中专学校办学水平评估工作从１９９６年６月试点后全面开展。三年来我们已对１４０所申报一级、二级和三级水平评估的中专学校进行了办学水平评估,参评率占全省２０６所中专学校的６７．９％,其中遴选出３１所报请省政府批准为省级重点中专学校,还有近２０所将报请教育部批准为国家级重点中专学校。为了使办学水平等级评估工作有效地促进学校改革和发展。我们采取有效的激励措施和政策导向。一是主动与省物价部门协调,使我省普通中专学校的学费标准根据学校办学水平的等级实行按基准价上下浮动来确定,体现优质优价的原则;在… 相似文献
34.
略谈英语教学中调动学生学习积极性的策略 总被引：1，自引：0，他引：1
英语教学中,学生学习积极性的高涨与否对提高英语学习效率至关重要。该文试从激发兴趣,有效教学,学法指导,表扬激励等几个方面加以阐述,结合笔者的实践经验,与读者一道,探索如何调动学生的学习积极性。 相似文献
35.
36.
翻转课堂颠覆了传统教学模式,讲究先学后教,知识传递在课前完成,知识内化在课上实现。本文旨在将翻转课堂教学模式应用于中职院校普遍开设的《网页设计与制作》课程中,倡导学生主动参与,培养学生协作能力,加强师生间互动,达到优化课堂、提高教学质量的目的,在实践的基础上提出适用于中职计算机教学的翻转课堂结构模型,并分析实施过程中可能出现的问题,尝试摸索出一条适合中职教学的新思路。 相似文献
37.
课堂教学是教师按一定的规律,把课堂中的各个要素(教育思想,教学原则,教学方法,教学手段以及教师、学生,设备环境等)有机结合在一起.形成一个和谐整体的过程.在这个过程中,每个要素不是单一存在,而是相互联系相互制约的.所谓"教为主导,学为主体",就是指教师在课堂上要让学生表现,而不是教师表现自己.新课程标准倡导教师不能唱独角戏,要教给学生学习的思路和方法,启发学生动脑思考,动手操作,学会学习,这其中关键在于一个"活"字. 相似文献
38.
文章从成人依恋的社会人格角度,介绍当前的成人依恋与情感调节主要研究,探讨了不同依恋类型者在面对压力事件、亲密关系、情绪记忆中的情感体验、调节等方面的差异,并展望了该领域未来的研究趋势。 相似文献
39.
高校人员编制与工资管理,长期以来在计划、调配等方面都实行高度集中、统包、统配的管理办法,形成基层依赖主管部门,“吃大锅饭”思想严重,缺乏自我完善、自我调节、自我控制的能力;而主管部门对基层编制的管理,也单纯地依靠行政命令和经验管理,上下之间为了编制用人出现不少矛盾。为了改变这种状态,充分调动校、系两级和广大教职工办学的积极性,提高办学效益,增强学校自我完善的能力,从1986年起广东省高教局在省属23所高校中试行人员定编和工资总额包干的制度。经过几年的探索实践,取得显著的成效,学校、基层对这项新制度都表示满意。现就省属高校人员编制与工资总额挂钩的管理制度内容分述如下: 相似文献
40.
培养学生的创新意识和创新能力是当代教育的出发点和落脚点,语文课堂教学应成为培养学生创新意识的有效途径。教师要强化对培养学生创新意识的理解,在课堂教学中营造一种宽松、和谐、民主的学习氛围,把听、读、说、写、思、练、讨论、课外活动等作为在语文课堂教学活动中培养学生创新意识的主要途径和方法。 相似文献