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向书明 《小作家选刊(小学)》2011,(8):67-67
新一轮的基础教育课程改革的目标之一,就是改变课程过于注重知识传授的倾向,强调学生形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程;改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息德能力、获取新知德能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作德能力。 相似文献
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为进一步优化学校育人环境，去年初以来，龙山县召市镇学区把聘请“校外教育辅导员”“关心下一代协会会员”“家长学校管理员”及“法制副校长”作为构建社会、学校、家庭三位一体教育网络的重要举措来抓，在当地赢得广泛好评。 相似文献
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在这个全面实施素质教育,面向全体学生,提高全体学生素质的时代,我们很有必要对两极分化的成因进行认真地研究分析,并从中找出分化的规律,以便及时地采取措施,避免或降低分化程度的恶化。 相似文献
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为比较翻转教学与传统教学考核方式的差异,使用自编问卷,采用班级集体施测方式,对203名高职学生进行问卷调查.结果表明:学生认为传统考核方式的改革势在必行;学生对翻转后的考核方式的满意度高于传统考核方式;学生认为翻转后的考核方式对其自身有帮助且有助于自身能力的提升. 相似文献