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“公司＋农户”产业化组织模式的契约分析 总被引：1，自引：0，他引：1
运用博弈论理论分析“公司＋农户”产业化组织模式契约的形成，以及在交易成本不为零的情况下，影响契约稳定的内在因素。基于降低交易成本基础，提出强化契约稳定和演进的机制供给。 相似文献
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本文系统地探讨了高职高专生西方经济学课程教学的目标定位、内容选择和教学方法的运用三个问题。高职高专生西方经济学教学目标必须定位于“职业素质培养”上,内容选择上强调“实用、实际、直观”,教学方法则要立足于激发学生学习的主动性上,引导他们积极主动参与教学。 相似文献
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本文基于我国教师教育改革发展的背景和现状,探讨了新形势下,地方高校教师教育专业学生的培养原则、素质目标、课程结构体系等问题。并以池州学院为例,理论联系实践,提出教师教育专业培养的是基础教育的预备教师,他们应具备大学生的基本素质、专门学科素质、教育素质;其课程结构体系必须体现"三性"即高等教育共性、高师教育个性、基础教育特性;构建了通识类、学科类、教育类三大类教师教育专业的课程结构体系。 相似文献
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基于泛长三角分工合作的安徽产业定位分析 总被引：3，自引：0，他引：3
在对安徽与长三角地区产业结构及资源对比分析的基础上,基于泛长三角区域分工合作的角度,对安徽三次产业内部结构及其调整进行系统研究,运用偏离一份额分析法(SSM)对安徽制造业进行实证分析.探讨了安徽主导产业选择、结构定位及产业整合问题.并提-出安徽产业定位的整体思路:以现代农业为特色产业,以资源性产业为基础产业,以装备制造业为主导产业,突出第三产业为第二产业服务,全面推动安徽产业结构的优化升级. 相似文献
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在对安徽与长三角地区产业结构及资源对比分析的基础上,基于泛长三角区域分工合作的角度,对安徽三次产业内部结构及其调整进行系统研究,运用偏离一份额分析法（SSM）对安徽制造业进行实证分析。探讨了安徽主导产业选择、结构定位及产业整合问题。并提出安徽产业定位的整体思路：以现代农业为特色产业,以资源性产业为基础产业,以装备制造业为主导产业,突出第三产业为第二产业服务,全面推动安徽产业结构的优化升级。 相似文献
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运用HP滤波方法处理1990-2013年样本,得到安庆、铜陵、池州三市经济增长的周期数据,并以之探索三市之间的经济增长和经济周期之间联动关系。结果表明,在样本周期内,三市之间经济增长和经济周期存在联动性,尤其是在皖江开发期(1995-2005年),三市经济增长和经济周期均表现出较好的同步性;但随着2006年新一轮的国家层面的皖江开发,三市之间的这种联动性反而减弱了,经济缺乏深度整合,协调出现困难,合作还存在一些问题,需要进一步整合协调。 相似文献
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应用型本科院校产教融合模式及其影响因素研究 总被引：1，自引：0，他引：1
产教融合是实现应用型本科院校自我发展及服务地方经济发展的重要途径,应用型本科院校产教融合包括产教融合研发、产教融合共建、项目牵引、人才培养与交流等四种模式,其影响因素包括个体内部因素、双方耦合因素以及外部环境因素等.实证研究表明:产教融合主体内部因素、双方耦合因素及外部环境因素总体上均对应用型本科院校产教融合的四种模式具有显著影响但影响程度存在差异性.产教融合要求高校提高科研水平,办学资源以及人力资源与企业活动的相互融合;产教融合研发模式和产学项目牵引模式受政府部门政策、市场环境以及文化环境影响较大;解决研发机构、经济实体以及基地的孵化是产教融合共建模式重要表征;产教融合要求高校与企业相互融入,共同介入人才培养的全过程,实行高校与企业“双主体”的育人模式. 相似文献
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分析了池州学院创新创业教育现状,在调查问卷的基础上,剖析创新创业教育存在的问题;并从学生、教师、学校三个层面提出具体提升途径:在明确创新创业培养体系和创新创业教育实践平台体系基础上加强师资和完善机制. 相似文献