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近年来各省市在寻找一条培养优秀手球运动员的科学途径,笔者就女子手球运动员成长过程中年龄特征所进行的调查与分析,提供了一些运动员年龄方面的参考依据。 相似文献
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国外知识集成研究综述 总被引:4,自引:1,他引:4
本文对知识管理中的研究重点和热点———知识集成的概念、现状和发展趋势进行了综述。由于对知识集成本身的研究时间不长,因此无论是在理论和实践中都缺乏系统性的研究,形成了研究的丛林。本文通过详实的文献,阐述了知识集成的概念,分析了知识集成模型和机理,讨论了知识集成的途径、隐性知识获取等多个关键问题和主要进展。在此基础上,对今后主要的研究方向和重点问题进行了探讨。 相似文献
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马彪 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(6):50-51
当今全球已经进入信息化和数字化时代,数字生活也进入了校园,新型的电子书、网络教室、网上考试、自动辅导教师、网上实践操作,等等,这些正逐步成为现实。自动化、高效、便捷、操作性强是高职院校工作与管理所期望的,因此,实现数字化校园建设对高职院校来说势在必行。 相似文献
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马彪 《河北旅游职业学院学报》2017,22(2)
笔者以杨凌本地农民为调查对象,对他们进行关于当前主流意识形态认同感的调查,调查结果发现,农民对主流意识形态普遍了解不足.要进一步加强农民对主流意识形态的认同应在增加农民收入、转变基层政府和村干部工作理念,切实为农民服务、保障农民的政治经济文化权利得到落实、改进意识形态宣传的工作方法等方面着手. 相似文献
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在新课改背景下,学校教育更加重视学生的全面发展,而学校图书馆作为校内教学资源的一部分其重要性逐渐显现出来。因此,要不断创新学校的图书馆的管理技术,提高图书管理人员的服务质量,才能有效的发挥出学校图书馆应有的作用,帮助学生获取更多知识,并最终得到全面的发展。 相似文献
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一、课堂教改---务实,有效课堂教学是实施素质教育的主渠道,学校抓课堂教学改革注重了五个关注:一是关注习惯养成。教师和学生严格执行《教师教学常规》《学生课堂常规》,尤其是注重培养学生善于思考、热爱学习的良好品质。二是关注夯实基础。要求学生当堂应知应会的内容决不拖到课外,把封闭的课堂变成开放的课堂,沉静的课堂变成活跃的课堂,激发学生的兴趣,让学生在主动探究中体验成功与快乐。领导听课要对教师的“教”与学生的“学”两个方面展开评价,对学生所学知识当堂检测,与教师分析教学得失、“听评相长”,常抓不懈。三是关注方法习得。只有获得正确的学习方法,才能成为学习的主人。在平时的教学中,教师有意识地加强学习方法的指导和训练,帮助学生开发和利用学习资源;帮助学生设计恰当的学习活动;帮助学生营造轻松愉悦的学习氛围,共同探究课堂中有利于学生发展的学习方式。四是关注归纳总结。每节新课内容结束,要求师生进行精当小结。不单单小结本课知识点,也可以小结学法,或由教师引导让学生自己小结。甚至也可以把生生之间的互评加进来,这样既对课堂教学进行了归纳梳理,也能促进学生总结规律,为进一步学习埋下伏笔。同时让教师明了得失,不断反思优化教学设计。五是关注技能强化。新课程理
念下的教学从以教授知识为主转变为全面培养学生能力为主。学校提倡从根本上改变学生的被动地位,还学生以生动活泼的天性,使其富有个性地学习,扎扎实实地训练好各项能力。包括语文学科的听说读写能力;数学学科的计算能力、分析问题、解决问题的能力;涵盖全学科的自学能力、合作学习能力等。学校还相应出台了形式多样的考核方式,如,朗读、背诵、演讲、阅读、写作、计算、书法、绘画、演唱、体育达标等多个单项能力测试,一步一个脚印,各环节扎扎实实,使学生能力培养常态化、系列化和规范化。 相似文献
念下的教学从以教授知识为主转变为全面培养学生能力为主。学校提倡从根本上改变学生的被动地位,还学生以生动活泼的天性,使其富有个性地学习,扎扎实实地训练好各项能力。包括语文学科的听说读写能力;数学学科的计算能力、分析问题、解决问题的能力;涵盖全学科的自学能力、合作学习能力等。学校还相应出台了形式多样的考核方式,如,朗读、背诵、演讲、阅读、写作、计算、书法、绘画、演唱、体育达标等多个单项能力测试,一步一个脚印,各环节扎扎实实,使学生能力培养常态化、系列化和规范化。 相似文献
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纵观畲族散居化的历史,我们发现市场经济背景下的畲族散居化呈现出新特点:从求生存型散居转变为求发展型散居;从向偏远封闭的山区、半山区散居转变为向平原、城市和沿海城市散居;从刻意模糊本民族意识到大力彰显本民族意识。这表明我国畲族的自主意识、发展意识、民族意识正在逐步增强。 相似文献