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马晓丽 《历史教学(高校版)》2015,(4):73
箭扣长城位于京郊怀柔县西北,海拔1141米,因整段长城蜿蜒呈W状,形如满弓扣箭而得名。箭扣长城是现存明长城中最著名的险段之一,走势非常富于变化,自然风化严重,没有任何人工修饰,自镇北楼、北京结到九眼楼绵延20多公里,既展现着原汁原味的长城景观又承载着饱经风霜的历史痕迹。这段长城东接慕田峪长城,西接连云岭长城,这里的敌楼大都建在陡峭险峻的山尖上,而且较为集中。箭扣长城的城墙也呈现了"擦边过"的特点,即"单边",只有一侧有垛口(见图4),充分体现了明朝修筑长城的基本原则,即"依地形,用险塞"。 相似文献
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正亲历新课程改革已六年多,我们一线教师和教育工作者在实践中研究,研究中学习,学习中反思,反思中不断进步。现就优化数学教学行为,提高课堂教学实效性谈谈本人的一点想法。一、把握课标、深入研究教材、回归教材意图要想有效地组织数学教学活动,首先要读懂课标、吃透教材。我们拿到教材时,通览教材,明确各章节的重难点,对新旧知识间的相互联 相似文献
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儒家的德治思想产生于先秦时期,但随着古代社会各朝代的变迁,各统治者为了其各自的统治利益已部分歪曲了它的本意.要真正掌握儒家德治思想的本意,就必须认真研究先秦儒家的德治思想.先秦儒家的德治思想主要包括德制、德政、德育和德主刑辅等多方面内容.其实质是道德至上,德治不等同于人治.虽然它与现代法治有着冲突,但也有某些媾和之处.全面准确地理解先秦儒家德治思想的基本内容,是我们正确评价其现实意义的关键. 相似文献
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论述了江泽民同志有时代特色的教育思想.教育创新是江泽民教育思想的核心;对教育方针的新表述是江泽民教育思想的总方针;江泽民教育思想是我们教育工作的行动指南. 相似文献
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大学素质教育，具体而言，就是要增强学生的高深知识，培养学生广泛的能力，形成学生良好的道德和健康的身心品质，以便造就完美素质的高级人才。要培养这样的素质，离不开大学生的实践能力，因而大学素质教育应重视学生实践能力的培养。 实验教学是高等工程教育教学过程中的重要组成部分，是培养学生实践能力的重要环节。传统的实验教学被视为辅助性教学环节，这使得实验教学的内容只是验证书本上理论和程序，学生毫无创造性可言。中科院外籍院士西蒙教授曾说过，创新设计是所有专业训练的核心，是将专业与科学分开的主要标志。设计不是单… 相似文献
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以西方文化深层面因素为切入点,探讨文化因素在科学创新中的影响和作用。分析得知探索自然界是科学创新的初衷;为了求知和摆脱愚蠢而不为任何实用目的是科学刨新的本意和目的所在;善于猜测或揭示自然现象背后的原因使科学创新的源泉永不枯竭;怀疑和批判精神使科学刨新永无止境;而个人自由和人与人平等是科学创新良好氛围的前提。西方文化因素在科学刨新中起到积极和决定性的作用。 相似文献
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马晓丽 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2011,15(3):116-118
大学英语写作的教与学两方面都经历了句式衔接和篇章连贯的瓶颈.预设（presupposition）作为一种语用现象,在语篇的建构中发挥着重要的作用,使语篇有序衔接,模因论（memetics）是基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的一种新理论.模因通过模仿传播,是文化的基本单位,其生命周期同化、记忆、表达和传播四个阶段对应了大学英语写作教学中写作知识的输入、巩固、仿写和应用,因此,本研究借助具有预设触发语的被模因材料进行写作教学,通过测试、问卷和访谈等科研手段得出通过模因预设触发语的使用可以增加学生作文语篇衔接性和信息连贯性. 相似文献
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利用高保真PCR酶从克隆载体pMD18T-GmPHD2中扩增出大豆PHD类转录因子GmPHD2,并于基因上下游分别引入XbaI和XhoI酶切位点;然后通过TA克隆、载体双酶切、连接、转化等技术手段,将其连入植物表达载体pBA002,构建了含GmPHD2和抗除草剂筛选标记Bar基因的植物表达载体pBA002-GmPHD2。重组质粒经PCR检测、双酶切及测序验证,表明GmPHD2基因已被完整、正确的插入到pBA002载体中,之后通过冻融法将重组质粒pBA002-GmPHD2成功导入农杆菌EHA105,利用此农杆菌不仅可以介导转化大豆,而且可以转化非同源的其他作物,为进一步开展植物抗逆性的基因工程研究提供了新基因资源。 相似文献
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读者调查研究是高校图书馆建设与管理的一项重要工作,其方式多种多样,主要调查方式有纸质问卷调查、座谈会调查、网络调查（包括QQ互动）、手机短信调查等等。通过对这些调查方式的设计及效果分析比较,以期提高调研工作管理水平,实现读者调查工作效能的最大化。 相似文献