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301.
随着经济的发展,机器人在生活中出现的形式越来越多样化,经济的发展也带动着计算机和自动化技术的飞速发展,过去一些难以实现的智能化技术都逐一地在机器人研究中得以实现。由于其他技术领域发展的急切需要,工业机器人便引起了国家的高度重视,同时也带动起了研究者研究的积极性,近十年来,多个国家都在机器人领域取到了优异的成绩,所以大家都称机器人技术的出现是计算机的又一次重大变革,它也很有可能引领科学技术走进新时代。 相似文献
302.
近年来随着采掘机械化不断发展,采掘工作面单产单进有了较大提升。煤眼作为工作面生产的咽喉要道,传统的老虎嘴经常发生堵眼、卡眼事故,制约着工作面的生产,处理不当易发生安全事故。通过在煤眼中安装给料机,避免"卡脖子"的发生,通过集中控制,也实现了运输系统的自动化控制,达到了减人的目的,取得了良好的效果,为后期煤眼施工提供了宝贵经验。 相似文献
303.
本文首先分析了目前普遍采用的现浇钢筋混凝土楼板产生裂缝的种类、常见裂缝产生的原因,然后通过具体的分析提出了具体防治措施。 相似文献
304.
本文使用一种简单、快速且具有选择性的测试方法,检测水样中的pb2+.该方法基于“17DS-17E”脱氧核酶、条形码DNA的纳米金结合物和捕获DNA-BSA轭合物,将其分别涂在控制区和测试区显色并进行定性分析和检测.结果表明,由于17E脱氧核酶对Pb2+具有高效的特异性,pb2+的存在促使17E酶链分裂底链17DS,pb2+的测试结果可以在10min内获得,检出限为10 nmol/L.该传感系统具有良好的选择性,其他二价金属离子对传感没有明显的干扰,且试纸条能长期使用,该测试条是一种潜在的现场快速检测Pb2+的筛查工具. 相似文献
305.
《幼儿园教育指导纲要》强调:"提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用感官、多种方式进行探索提供活动的条件。"幼儿区域活动是指幼儿在一种没有压力的环境中学习,并且面对丰富的活动内容可以按照自己的兴趣需要自由选择,主动学习的一种活动。因此,对于幼儿来说,这是一项让他们极为感兴趣的活动。 相似文献
306.
理解并有效评估我国的城镇化建设对推进我国长期可持续发展至关重要。然而,人们对城镇化的评估结果却似乎与其所采用的评估方法(客观指标或主观指标)有关。通过对以往研究的综述,该研究发现,尽管评估地区的客观指标(如,文盲率)随着城镇化程度的升高而阶梯状改善,但是民众的主观指标却并没有随着中国城镇化水平的提高而上升。城市居民和农村居民在住地依恋的得分上大致相当,而原本预期得分介于两者之间的城镇居民则在住地依恋的得分上最低,该研究称这一"V形"现象为"城镇位错效应"。进一步的文献综述与调查分析显示,民众的住地依恋主要受到人口统计学指标、人际关系与物理环境的影响。建议在城镇化的评估中,结合使用客观指标与主观指标。 相似文献
307.
浅谈班主任专业化与班主任专职化 总被引：1，自引：0，他引：1
中学班主任专业化并不意味着班主任专职化,班主任专职化只是班主任专业化发展的模式之一。就我国目前的实际情况,中学班主任专业化发展是必然趋势,而班主任专职化并不宜作为当前教育背景下的必然选择。 相似文献
308.
在素质教育改革背景下，对初中生开放性思维的培养成为初中教育的重要目标，需要积极推动教学改革实现思维培养目标。基于此，本文通过分析培养开放性思维的重要意义，然后提出了培养开放性思维的初中英语教学模式改革。以期能够通过教学改革实现培养开放性思维的目标，能够全面提高初中生综合素质。 相似文献
309.
水淹层测井解释评价的关键在于储层含水饱和度计算及储层原始含油饱和度计算的可靠性，二者结合所计算的驱油效率或含水率是划分储层水淹级别，对水淹层进行定量评价的根本依据。目前水淹层测井评价精度不高，容易导致解释失误，采用新的含水饱和度计算方法势在必行。通过对新提出的使用径向电阻率比值计算储层含水饱和度公式在西北某油田开展应用，取得了较好效果。结果表明，使用新的含水饱和度计算公式，能够解决油田水淹层的评价问题，根据建立的标准，可直接使用所计算含水饱和度资料对水淹层进行分级评价，不需要计算驱油效率等。水淹层解释符合率提高到85%以上，提升了常规测井资料在水淹层评价中的重要性，值得进一步推广使用。 相似文献
310.
自组织学习环境（SOLEs）以“多人一机、深度探究、小组流动、知识共享”为特色，经本土化改造后在我国学校取得了良好的应用效果。SOLEs空间通过桌椅选购、显示器高度、墙面挂件等设计细节来促进合作和支持学习。基于SOLEs的教学设计从课程标准规定的教学目标出发，依次设计探究任务、探究情境、学习资源和刺激物。基于SOLEs的教学实施分为布置任务、自主探究和展示评价三阶段。教师在探究过程中充分利用学生助教团队来实现课堂的自组织，通过扮演“好奇的倾听者”与“温暖的支持者”来促进探究的深化，并通过课堂观察不断反思改进教学设计。 相似文献