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321.
防灾应急出版物传播的知识乃“卫生”之道,与人民群众的生命、财产直接相关.坚持“科学性、实用性、系统性、通俗性和专家审读制”相统一,是保证防灾应急出版物质量的根本原则.鉴于我国现行的有关应急突发事件应对法和重要出版选题管理规章,对应急出版物也要建立相应的评审制度和责任追究制度,以预先规范这一出版领域. 相似文献
322.
323.
324.
325.
体育与城市的发展具有一定的耦合性,越来越多的城市将体育作为城市发展的创新手段及重要战略加以组合运用。该文从上海建设全球著名体育城市的背景入手,进一步对全球著名体育城市目标的提出、全球著名体育城市的基本特征、上海建设全球著名体育城市的路径等问题进行探索。 相似文献
326.
327.
在新颁发的九年制义务教育音乐教学大纲中,音乐欣赏教学已成为音乐课堂教学中一项不可缺少的内容。在小学音乐教学中开展欣赏教学,还存在着许多值得探讨的问题。 相似文献
328.
新课程标准要求,小学英语教学应引导学生通过“听、说、做、唱、玩、演”的方式学习英语,激发学生学习英语的兴趣与情感,让学生在愉悦状态中进人英语世界,打下良好的语音语调基础,从而形成一定语感,这是小学英语课程教学的一级目标。如何有效地生成这一目标?笔者运用活动教学原理进行了初步的探索。一、听英语———在吸纳中生成新的英语课程由“给出知识”转为“引出知识”,学生的学习方式由被动式的接受性学习转为主动式的发现性学习。在学习语言的过程中,听”是吸收和领会语言信息的过程,是学习语言的前提条件。因此,小学英语教学首先应… 相似文献
329.
根据阴／非离子表面活性剂复配性能的规律，选用价格便宜的常见表面活性剂和无机盐助剂，经配方实验，研制出了新型有助剂洗衣液。实验结果表明，结晶型层状硅酸钠作为助剂可配置性能良好的有助剂无磷洗衣液。 相似文献
330.
语感是人们对语言敏锐的直觉感受,指通过语言的表层意义迅速而准确地捕捉到语言深层含义的能力。培养和增强语感是《英语课程标准》中新增加的语言技能教学目标,它包括英语语言的轻重缓急、语调的抑扬顿挫、语句的得体流利以及对语言材料的情感反映和实际应用。夸美纽斯曾说:“一切知识都是从感知开始的。”英语教学中充分利用学生的多种感官和已有经验,开展多种形式的体验性教学活动,有利于丰富学生的直接经验和感性认识,能训练对语言的直觉思维,从而使学生获得良好的语感。一、在音像视听中体验,渗透语感心理学家KenSpencer在研究中发现:… 相似文献