中超联赛的外援引入机制分析研究*     

葛振斌 《广州体育学院学报》2018,(3):24-27

外援因其对赛事的普遍性参及所发挥的重要作用,成为了当前体育研究领域的重要议题,特别是职业化积淀较为悠久且开放程度较高的足球联赛,始终与外援这一竞技体育现象保持着紧密关联,而中超联赛因其中国职业足球顶级联赛的赛事属性及对外援价值的相对放大更是成为了相关探究领域的讨论热点。以对中超联赛外援引入在现阶段所呈现出的特征为出发点,深入发掘这种外在特征的内在生成动因,并由此探讨中超联赛的现实影响与得失情况,结合中国足协近年来在规范各俱乐部引援方面的新政,兼顾分析中超联赛外援引入的未来规划策略。  相似文献   

Individualism and Collectivism     

徐萌 《海外英语》2014,(6)

The world could be analyzed in many dimensions,like rich and poor,peace and warfare,equal and oppressive,but one of the most important dimensions may be the difference between different societies of individualist and collectivist.This article is trying to discuss is the difference between individualism and collectivism in the western and eastern cultures,and also will explain and discuss it in some aspects,such as their viewpoint,their attitude on self-enhancement and self-criticism,and the goal setting and motivation,and take some cases which some researches and psychologists did and some cases found for example to describe it.Also it presents that social orientation and environment,and culture background will take important role to impact people’s mind and choice on individualism and collectivism.No matter individual or collective,it all have advantage and disadvantage for each,it needs comprehensive evaluation for differential environment which can obtain relative reasonable conclusion.  相似文献   

PBL教学法在商学导论（英语）课程中的应用     

程逸松 《通化师范学院学报》2014,(10):119-121

PBL教学法是建构主义理论的实践典范,通过教师设计问题,学生解答问题,学生在教师的指导下构建起自己的知识体系.商学导论是商务英语专业或者英语专业（商务方向）的一门基础课,其目的是帮助学生运用英语技能学习商学知识.在教学实践中,教师将商学知识教学目标设计成问题,学生采用英语听力和阅读的方式获取知识,解答这些问题,然后用英语口语和写作的方式表达出答案.通过贯彻PBL教学法的原则,可使该课程的内容和形式有机地结合起来.  相似文献   

高职思想政治理论课“导学、思学、乐学”教学模式探索——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例     

周妍  郭世平 《广西梧州师范高等专科学校学报》2014,(1):97-100

文章结合高职生的特点,提出了“导学、思学、乐学”的教学模式,该模式是以激发学生兴趣,营造愉悦的教学氛围为主要特点,突出学生的主体性,力求在师生互动的教学中,达到认知过程和情感体验过程的有机结合的新型教学模式。通过将“导学、思学、乐学”的教学模式应用于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的教学实践,取得良好的教学效果。  相似文献   

“概论”课程教学中的民族文化教育内容研究     

黄静婧  ;杨护明 《喀什师范学院学报》2014,(4):83-86

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学中的民族文化教育内容包括：探究马克思主义中国化与中华民族文化的关系,培养大学生的民族文化认同意识;分析建设社会主义文化强国的实现路径,增强大学生的文化自觉和文化自信;倡导社会主义核心价值观,引领大学生多元的文化价值观;剖析文化霸权主义的实质与文化软实力的重要地位,培育大学生文化强国的责任意识。  相似文献   

唐君毅先生《哲学概论》价值论之要旨     

朱建民 《宜宾学院学报》2014,(11):1-9

《哲学概论》为唐君毅于1974年出版的专著,初衷为哲学教科书而作,但绝非简单的教科书式写法。该书述及伦理学较少,于价值论着墨甚多。唐君毅由易而难,陈述价值论之存在地位之各种说法,层层推进,以儒家致中和之价值论为归趋;明辨价值之本末与选择之原则,提出"心灵、生命、物质"之价值等差原则;最终落实于人道之实践功夫。《哲学概论》体现了唐先生要旨,显示出中国儒家思想的独特洞见。  相似文献   

高等院校引进人才质量现状与对策研究     

朱红耕 《中国科技纵横》2014,(12):232-232

对高等院校引进人才的现状进行了分析,提出了提高引进人才质量的对策。  相似文献   

打造平衡中的适度：一部值得推荐的英语文学教材     

徐蕾 《外语教学理论与实践》2014,2(1):88-91

本文旨在结合课堂实际应用和教学效果,综合评价杨金才教授主编的文学教材《文学导论》（上海外语教育出版社,2010年）。认为该教材实现了文学概念与作品选读的平衡,一比二的比重既突出了文学本体价值,又较为完整地传递了西方文学的传统概念框架;在文本的选材和编排上勇于突破、善于创新,注意把握合理的难易尺度,使诸多学习因素产生互动并保持平衡。  相似文献   

十九大精神融入“马克思主义基本原理概论”课教学的几点思考     

肖行 《福建工程学院学报》2018,(2):159-163

党的十九大精神进课堂是高校思想政治理论课的价值诉求。十九大精神要第一时间进“马克思主义基本原理概论”课堂,必须要以教师为主导,全面准确领会文件精神,精心选择教学的着力点;以教材为本位,立足课程现有内容,细心找准教学的结合点;以课堂为阵地,坚持理论联系实际,努力提高教学的实效性,让十九大精神入耳入脑入心,并使之成为学生的行动自觉。  相似文献   

反群及其结构     

徐斌 《玉溪师范学院学报》2008,24(12):56-58

定义了两种代数结构反群和亚环,并对其结构进行了研究,得到:一个反群能诱导出一个交换群,这使得交换群的构作有了新的途径,也增进了对交换群结构的认识;再者亚环上可以造出结合律和分配律,从而又可开展一系列新的代数结构.  相似文献