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391.
<正>在新的时期,学校聚焦学生劳动习惯的缺失等现实问题,从“家校社”三位一体的视角,形成以学校为主导、家庭为基础、社区为依托的协同实施机制。劳动教育为学生终身发展和人生幸福奠基。紧紧围绕“双手万能,手脑并用”的劳动教育观,上海市闵行区浦汇小学从1998年开始进行劳动教育的实践研究,在坚守20多年的劳动教育研究中,始终高度重视对学生劳动能力、劳动精神的培养。同时,严格贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的劳动课时要求,加强劳动的时间保障,落实劳动任务。在新的时期,学校聚焦学生劳动习惯的缺失等现实问题,从“家校社”三位一体的视角,形成以学校为主导、家庭为基础、社区为依托的协同实施机制。 相似文献
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393.
新时期的家庭模式中，隔代抚养是一种常见现象，往往存在于0～4岁幼儿的成长阶段甚至更久。经调查显示，隔代抚养下的幼儿，其情绪相较于其他同龄人会更具不稳定性，抵触心理比较明显，在隔代抚养下的“旧观念”与父母和新时期教师的“新思想”之间矛盾十分突出。本文采用案例分析和调查的形式汇总了一些比较典型的隔代抚养案例，分析了幼儿入园的不良情绪影响因素，并给予针对性改善策略，希望能有效改善幼儿的入园情绪。 相似文献
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王良鹏张蕊王重力 《中国现代教育装备》2022,(12):21-25
针对当下中学教室课桌椅存在的亟待解决的问题,采用问卷调查法对教学设施相对落后的昆明市H中学的216名高中学生进行了调查。在进行综合分析的基础上,结合实地考察、体验及测量课桌椅尺寸,得出H中学课桌椅存在的主要问题,并结合人因学提出了相应改进建议。其目的在于让学习环境尽可能促进学生学习的有效开展,并在一定程度上缓解近视、驼背等问题,促进学生身体健康。 相似文献