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391.
近年来,以手机、互联网为代表的具有互动性、聚合性的新媒体迅猛发展,新媒体赋权让公众得到了原来不可能得到的信息,为个体提供更多的表达可能和空间。然而,我们必须清醒地认识到,在人人都是＂笔杆＂和＂喇叭＂的自媒体时代,媒体伦理陷入了前所未有的困境。那么,新媒体＂赋权＂对象——媒体从业人员和草根群体该如何＂用权＂？如何规范传播环境？如何建构传播伦理新秩序？本文将以网络事件为例运用传播赋权理论探究新媒体视域下媒体伦理的问题与对策。 相似文献
392.
393.
《赣南师范学院学报》2020,(3):91-96
以赣南地区为例,构建了旅游发展与区域经济2个子系统,通过层次分析法及熵权法主客观相结合赋权法计算2个系统的综合评价指数,采用耦合度模型及耦合协调度模型对研究区进行耦合度及耦合协调度分析,就不同类型耦合提出相关优化对策.结果表明:赣南各地区旅游发展水平及区域经济水平差异较大,耦合度及耦合协调度总体处于较低水平,旅游发展与区域经济互动性不强.耦合度主要分为2种阶段:磨合阶段、拮抗阶段,耦合协调度主要分为5种类型:良好协调旅游—区域经济同步型、基本不协调旅游—区域经济同步型、基本不协调旅游发展滞后型、基本不协调区域经济滞后型、严重不协调旅游发展滞后型.对赣南地区18个县市区旅游发展与区域经济的耦合关系进行分析,有利于更精准地推动旅游业对区域经济的提升,对解决区域贫困有重要的理论与实践意义. 相似文献
394.
破碎文件的拼接复原在很多领域都有应用。文章针对边缘信息较多的纵切碎纸片,在扫描图像作二值处理的基础上,建立起边缘差别最小化的点对点模型;对于边缘信息较少的纵横切碎片,建立起提升黑点贡献的赋权点对点模型和利用碎片内部信息的几何特征模型,并给出了英文定位线的提取方法以供找出同行碎片;为适应更复杂的双面打印碎片,对赋权点对点模型作了改进。 相似文献
395.
图G=(V,E)的k-赋权w是对图的每条边e∈E安排一个权值w(e)∈{1,2,…,k}.由边权导出图G的一个乘积顶点染色c,使得对图的每一个顶点v,c(v)=∏v∈e w(e)且对任意的边e=uv∈E,都有c(u)≠c(v).本文研究了Kn-e,Pm×Pn(m,n≥2)和Pm×Cn(m≥2)2-赋权乘积顶点染色的存在性. 相似文献
396.
397.
为了研究学研合作伙伴选择和研发业务量的分配问题，建立了一个多目标数学规划模型。该模型的求解策略为：首先，求出学研合作伙伴的重要度系数；然后，借助于关系成本系数的引入，将利润最大化目标转化为约束条件，从而把多目标模型转化为单目标模型，以便求得问题的最优解。另外，通过应用算例说明了模型的有效性和可行性。 相似文献
398.
《陕西教育学院学报》2020,(1):58-67
家庭参与和家校协作是特殊教育的核心原则。在特殊教育的发展历程中,由于特殊儿童数量和类别的持续增长、家庭在特殊儿童发展中的核心作用以及法律政策的强制推动,特殊儿童家庭赋权增能逐渐成为特殊儿童家庭参与的有效路径和家校协作的坚实基础。特殊儿童家庭参与既是一种状态,又是一个过程。在特殊儿童家庭赋权增能之中,权利、融合、成长、专业伙伴、参与、支持构成了基本价值取向。 相似文献
399.
作为一种教师成长途径,融合教育教师赋权增能既能丰富教师赋权增能理论,又能满足教师职业生涯发展的需要,并能整体提升教师社会地位,对于促进融合教育教师专业化发展具有十分重要的意义。当前我国融合教育教师的赋权增能面临制度保障缺失、教育回流现象出现、支持策略单一、实证研究不足等理论与实践上的诸多困难。因此,在融合教育教师专业化发展策略上,需要进一步完善融合教育教师的职前教师教育过程;同时采取促进融合教育教师赋权增能提升策略。 相似文献
400.
“Empowerment”一词随着“建设学习型城市北京宣言”再次进入人们的视野,“Empowerment”这一概念有着非常复杂和丰富的内涵.文章尝试对Empowerment意涵进行解读,并在此基础上从宏观、中观和微观三个层面分析了赋权增能与成人教育的关联性.在赋权增能的视角下对未来的成人教育发展进行展望,认为赋权增能可以赋予成人教育新的功能目标,可以促使成人教育更关注于弱势群体,可以为成人教育提出新的教育内容,同时也有助于更新成人教育教学的理念和方法. 相似文献