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41.
体育经纪市场是我国体育市场运作的桥梁,是活跃市场、促进体育产业发展不可或缺的积极因素,其发展不但受宏观经济因素的影响,而且受体育市场内部各要素的制约。事实表明,许多关键要素因发展不足以成为体育经纪市场发展困境的主要原因。经济学原理提示我们,突破"最小构成因子"和采用改革体制、培养高素质体育经纪人才的发展战略是发展我国体育经纪市场的重要途径。  相似文献   
42.
我国古代神话人物在当代仍然是崇拜对象,姓氏、地名多可追溯到古代神话,民间传说中保留了一些“活态神话”,对民间习俗的解释也有神话的因素存在。但是,今天各地在竞相开发神话资源的时候,出现了一些滥用神话资源的不严肃做法,这对古代神话的传承有害无利。学者应和地方政府通力合作,利用当下保护非物质文化遗产的契机,传承和保护各地富有特色的神话资源。  相似文献   
43.
信息披露、市场失灵与中小企业融资困境   总被引:1,自引:0,他引:1  
融资困难已成为当前严重影响我国中小企业发展的重要原因。之所以如此,是因为中小企业的信息结构特点所决定的信息披露边际成本过高和资金市场供方和需方引起的市场失灵两方面原因造成的,要改变这种困境,除政府在宏观政策上给予支持外,更重要的是中小企业必须提高自身的制度化、管理化水平。  相似文献   
44.
This paper explores the history and development of China's sports industry, along with its achievements, prospects, problems, and dilemmas, beginning with the implementation of the reform and opening-up policy. The paper concludes that China's sports have been gradually transformed from a type of public welfare under the planned economy to a business under the market-oriented economy since the implementation of the reform and opening-up policy in 1978. China's sports industry has gone through three stages, i.e. the exploratory stage (1978–1992), the formative stage (1993–1996), and the development stage (1997–present), and has achieved remarkable progress since the reform and opening-up. This has made the sports industry a new and significant economic growth point in China, constituting a sunrise industry of the twenty-first century. Despite the huge potential, the further development of China's sports industry is still faced with a series of problems and dilemmas, such as its unbalanced development, the lack of independent innovation, shortcomings in the policies and regulations of the industry, and the poor management system(s).  相似文献   
45.
高校女教职工面临着三重困境:教学及科研,婚姻与家庭,经济收入不高。认真分析女教职工的生存现状,不断探索做好高校女教职工工作的方法和途径,把女工工作做到实处,是新形势下推动学校改革、发展和稳定的需要;是高校思想政治工作不可忽视的一个重要方面。  相似文献   
46.
中央政策的决策者与政策调整对象的目标群体在政策执行中面临资源的稀缺性,双方存在利益相对独立性,致使博弈的合作往往短暂,博弈的不合作则为常态。退耕还林政策的中央决策者与目标群体表现为囚徒困境和性别之战的两种不合作博弈,前者源于背弃是最优化的主导策略,后者源于收益差别从而协调难成,使集体理性处于困境。综合两种博弈类型与结构,要改变不合作博弈图景,实现合作下的集体理性,须创制第三方制约力量、完善信息沟通机制、健全政策体系。  相似文献   
47.
Staffing rural and remote schools is an important policy issue for the public good. This paper examines the private issues it also poses for teachers with families working in these communities, as they seek to reconcile careers with educational choices for children. The paper first considers historical responses to staffing rural and remote schools in Australia, and the emergence of neoliberal policy encouraging marketisation of the education sector. We report on interviews about considerations motivating household mobility with 11 teachers across regional, rural and remote communities in Queensland. Like other middle-class parents, these teachers prioritised their children's educational opportunities over career opportunities. The analysis demonstrates how teachers in rural and remote communities constitute a special group of educational consumers with insider knowledge and unique dilemmas around school choice. Their heightened anxieties around school choice under neoliberal policy are shown to contribute to the public issue of staffing rural and remote schools.  相似文献   
48.
创新是引领发展的第一动力,高校创新创业教育是培育创新创业人才、提供社会创新动能的重要源泉。随着高校创新创业教育的深入发展,创新创业教育面临在协同过程中存在碎片化现象、发展过程呈现形式化色彩、实际地位暗藏边缘化危险、创新过程隐含异体化趋势的现实困境。浙江大学高度重视创新创业教育发展,坚持树立窗口意识,强化高校创新创业教育的价值引领,深化教学改革,创新高校创新创业教育的育人模式,引导多元参与,加强高校创新创业教育的内外协作,坚持以文化人,培育高校创新创业教育的文化品牌,不断克服创新创业教育发展困境,持续提升创新创业教育的发展动能,为高校走出创新创业教育的发展困境提供“浙大方案”。  相似文献   
49.
劳动既是劳动者个人赖以生存和身心发展的基础,也是人类社会发展的根本推动力。在高职院校中开展劳动教育,不仅是我国新时代社会经济发展的紧迫需求,也是高职教育立德树人、培养“全面发展的人”的必然要求。在明确高职院校开展劳动教育的必要性的基础上,分析高职院校劳动教育存在的不足及主要原因,提出了高职院校开展劳动教育的策略和途径,并以具体课程教学改革为例,展现了基于劳动教育的课程改革思路和实施过程。  相似文献   
50.
Constructing interactive web apps has become more accessible for instructors, for example, by using the R package Shiny. Here we explored learners' preferences and the efficiency of interactive simulations versus static pictures in acquiring statistics knowledge of Cohen's d and standard normal distribution. Results revealed that students' spontaneous interaction with pictures was infrequent (pilot study, N = 26). While prompts (Exp. 1, N = 152) effectively ensured the manipulation of simulations, student exposure to interactive simulations led to longer learning times though similar test performance compared with student exposure to static pictures. Multiple interactive representations led to lower test performance than single interactive and static representations (Exp. 2, N = 117). Though no advantage was gained regarding learning outcomes, participants preferred the interactive variant (Exp. 3, N = 119). Taken together, this study demonstrates that the superiority of interactive pictures cannot be assumed to hold in general. Further work should evaluate how mental model construction can be effectively scaffolded by interactive simulations.  相似文献   
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