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正一、可创设情境例如:在《触摸美丽》一课,充分利用自然资源,给学生带来当课要表现的自然肌理的材质,让学生们看到多种多样的材料,再制作精美的课件让学生看到教材中这些质料所表现出来的一种自然感受,一种想表现激情油然而生……实践证明,美术和音乐融合,可以达到图音并茂、声色俱全的效果。如,在《大提琴》一课中,在上美术课 相似文献
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<正>班级归属感,是指幼儿对班级在感情上的认同和在心理上的投入,愿意参与班级活动,其根源在于幼儿在班级中得到教师和同伴的接受、尊重和支持,在班级生活中感觉自己是重要的一部分。小班幼儿班级归属感的建立是一个长期的过程,在此过程中,教师要探析幼儿的心理需求,开展适宜的活动,通过积极有效的策略让幼儿体验在园生活的快乐,缓解入园焦虑,提升小班幼儿的班级归属感。 相似文献
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项目学习与高职教育教学改革 总被引：3，自引：0，他引：3
丁娟 《江苏经贸职业技术学院学报》2007,(3)
现代信息技术迅猛发展,项目学习是将学习"抛锚"于具体问题之中的一种情境化了的、以学生为中心的教学方法,作为一种新的学习模式,在培养新时代人才的工作中可以发挥出巨大作用。 相似文献
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在我们的身边,一些特殊学生常有这样的特征:缺乏兴趣、胆小自卑……结果导致反应迟钝,面向大千世界的求知之门,悄悄地关得更紧。我认为,在他们中间,蕴含了大量的发展潜力。我们以调动他们的情感为突破口,能开启他们的智慧之门。 相似文献
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freetalk是一种提高学生口语和语言表达能力和很好形式，乐于而且善于表达自己的学生很珍惜每次做free talk的机会。但部分性格相对内向的学生却很惧怕参与其中， 相似文献