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41.
吴越 《安顺师范高等专科学校学报》2012,(2):35-36,57
雷锋精神植根于中华民族优秀传统文化和我党我军优良传统沃土。"诚信"精神是中华民族传统美德的精华。"诚信"美德是雷锋精神的重要内涵。雷锋精神的"诚信"内涵体现在:雷锋时时处处要求自己"对党对人民要忠诚老实";时时处处激励和鞭策自己"做人民最忠实的勤务员";时时处处做到"用阶级友爱的精神关心每个同志"。 相似文献
42.
影响高职院校专业群建设的要素分析及思考 总被引:1,自引:0,他引:1
专业群建设是一项复杂的系统工程,对影响专业群建设的要素进行详尽分析及思考,对高职院校的可持续发展有重大的影响。在专业群建设中,一定要遵循专业群建设基本理论,对影响高职院校专业群建设的要素进行分析。在专业群建设实践中,核心专业选择要科学,用发展眼光看待专业群建设调整,专业群规划要注意各学院差异。 相似文献
43.
44.
高校联盟本质上是行动者在具体行动情境中相互博弈的制度结果,以理性选择制度主义为理论基础,以行动者的特性和行动情境中行动者竞争资源的范围规则为分类维度,可将高校联盟分为区域同质型、全国同质型、全国异质型与区域异质型四种模式。理性选择制度主义既能够解释高校在联盟制度约束下的行为,也为我们提供了一种分析高校在具体情境中如何相互博弈以构建联盟制度的工具。 相似文献
45.
吴越 《大科技.科学之谜》2009,(11):32-33
《聊斋志异》里讲过这么一个故事:有个姓王的年轻人,到崂山求仙,师傅传授他一穿墙术,能毫无阻挡地穿越墙壁。师傅告诫他,穿墙前可不能有私心杂念,否则要失灵的。这位年轻人唯唯称是,可回去后就把师傅的告诫忘在了一边,向妻子吹嘘起来。妻子不信,叫他试试。他便在离墙几尺远处,猛地一下往墙上冲,结果一头撞到墙上,额头起了一个大包,在妻子面前出了洋相。 相似文献
46.
吴越 《大科技.科学之谜》2009,(4):32-33
电脑艺术的时代已来临 让我们先来读两首诗.底下这首是带有18世纪英国浪漫主义诗人约翰·济慈风格的诗: 你打碎了我的灵魂, 打碎了创造永恒的琼浆, 打碎了我嘴唇上的精神. 嫌短了点是不是?那就来首长点的: 相似文献
47.
吴越 《大科技.科学之谜》2008,(11):35-36
寻找基因分工的过程
进化在分子层次上是怎么发生的,这是科学家们一直感兴趣的问题。我们知道,进化的内因是生物个体的变异,而变异又是由基因突变来完成的。于是科学家们猜想,在分子水平上进化应该是这样一种过程:基因在自我复制的时候产生变异;变异使得生物体原初的功能分化,原先只需一个基因完成的功能,在变异之后需要几个变异基因联合起来才能完成了; 相似文献
48.
吴越 《大科技.科学之谜》2008,(12):44
多少世纪以来,人类一直视动物为最好的老师:我们从鱼类那儿学会了轮船和潜艇的外形设计,从蝙蝠、海豚那儿学会了雷达和声纳,从鸟类那儿学会了滑翔,从蚂蚁那儿学会了寻找最佳路径……在一般人眼里,这些动物在它们各自的领域里都是完美的“机器”:鱼类是完美的游泳机器, 相似文献
49.
目的:探究植物激素对铝胁迫下番茄根生长的影响,为增强番茄耐铝能力及培育抗铝番茄品种提供理论依据。方法:以栽培品种番茄为试验材料,外源施加细胞分裂素(6-BA)、水杨酸(SA)、茉莉酸甲酯(MeJA)、油菜素内酯(BL)、生长素类似物(NAA),探究不同植物激素在番茄响应铝胁迫过程中的调控机制。结果:细胞分裂素、水杨酸、茉莉酸甲酯增加了番茄对铝胁迫的敏感性,加重了铝对根生长的抑制作用;油菜素内酯对铝胁迫下番茄根的生长无明显作用。外源施加NAA时,促进了番茄侧根发育,但明显加重了铝诱导的主根和侧根生长抑制,增加了番茄对铝胁迫的敏感性。外源施加生长素运输抑制剂(NPA和TIBA)也加重了铝诱导根的生长抑制。而外源生长素合成抑制剂yucasin明显缓解了铝诱导的根生长抑制,降低了番茄对铝胁迫的敏感性。利用生长素响应报告基因DR5:GUS番茄转基因植株,发现铝胁迫促进生长素在根尖分生区和转换区(分生区与伸长区之间)细胞的积累,过量的生长素抑制根的伸长生长,而yucasin通过减少生长素在根尖的积累缓解铝胁迫导致的根生长抑制。结论:通过生长素合成途径解析番茄响应铝胁迫的调控机制,应用生长素合成抑制... 相似文献
50.
根据信号分析与处理课程实验教学要求,以信号的采样与恢复实验为例,综合利用MyDAQ的任意波形发生器、示波器、波特分析仪和动态信号分析仪等实验仪器,设计口袋实验板以构建创新实验平台,实现从时域和频域两个维度探索MyDAQ在信号分析与处理课程实验中的创新应用。实验设计有助于巩固信号基础理论,提升学生复杂系统分析设计能力,激发实验兴趣,培养发现和解决实际工程问题的能力。实践表明,基于MyDAQ的信号分析与处理课程实验设计,具有实验维度广、操作方便灵活等特点并具备设计性、趣味性和创新性,有利于学生参与实验的自主性和提升创新实践水平。 相似文献