农村初中生英语学习现状调查报告     

陈锦秀 《中学教学参考》2013,(28):83-84

我校是一所农村中学,70%的学生来自农村。学生毕业于不同的小学,虽然有少数学生在小学三年级时就开始学习英语,但由于完小校对英语学科重视度不够,且师资配备跟不上,没有专业的英语教师,学生连26个英文字母都读不齐,大小写字母也分不清。  相似文献   

“一审二编三联四查五抄”法——高考英语书面表达解题技巧     

薛秋影 《高中生之友》2012,(7):39-40

高考英语书面表达部分,主要考查学生初步的书面表达能力,要求学生能根据所给提示,用英语写一篇语言正确、内容完整、语句连贯的短文。情景一般贴近学生学习和生活;提供情景的形式包括文字、图画、图表、提纲等,单词数控制在100～120个。  相似文献   

《化学教学》投稿须知     

《化学教学》2012,(2):35

各位读者,欢迎您向《化学教学》投稿。在投稿时,请您务必注意以下几点:(1)文章必须配有中文摘要和关键词。(2)插图须用绘图软件绘制,要求清晰、准确、规范。在插图的正下方必须标明图序号和图题文。在表格正上方也必须标明表序号和表题文。(3)量和单位符号的书写要符合国家标准,注意大小写、正斜体和角标等,如物理量符号均为斜体,单位符号均为正体。注意运算过程中物理量  相似文献   

旧词新义——常见单词的非常用意思     

周卫国  王秀兰 《考试》2008,(Z6)

有些常见词汇同学们都很熟悉,比如fine,very,well,sorry,just,live,pretty等,它们在英语学习中出现频率很高,属于高频率词汇。这些词汇往往表现力很强,它们常常会表达一些我们所不熟悉的意思(即一词多意)。比如live除了居住外,还有实现的意思,live one's dream是实现梦想;  相似文献