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41.
42.
姚敏 《沈阳教育学院学报》1999,(Z1)
创造性思维是人们在已有知识和经验的基础上,力求从某些事实中更深一步地找出新关系,寻求新答案的思维.它是创造力的核心,是未来人才的标准之一,它是造就创造型人才的飞跃标志.而培养创造性人才正是今天教育工作者义不容辞的责任.本文仅就数学教学中如何发挥教师的主导作用,为学生营造良好的情境,通过学生自身的思维活动,加速思维发展 相似文献
43.
<正>作为一名初中历史老师,从硕士研究生毕业论文写完,我就以为此后跟“科研”两字绝缘了。现在有勇气自称是一位善于积累、敢于实践的科研型教师,是因为后来我的科研热情又被点燃,并品尝到了科研与教学默契链接的乐趣。一、小课题研究,点燃“科研”小热情一次偶然的机会,我了解到区教科室倡导校级小课题微研究,鼓励发现课堂教学中实际存在的问题,从“小切口”入手来研究问题的实际解决办法。小课题微研究引发了我的好奇心,是的, 相似文献
44.
主持人应当遵循新时代社会发展的需要,不断提升自己的主持风格,与时俱进.同时在新媒体发展背景下,也应当提升新闻节目的编辑技巧.比如可以使用现代的信息技术对节目进行多种多样的编辑,丰富编辑的内容以及手段,改变播出的时间等.本文通过不同角度详细阐述了在融媒体时代下主持人的风格创新以及编辑技巧,希望能够为相关业内人士带来有效的... 相似文献
45.
47.
姚敏 《钦州师范高等专科学校学报》2006,21(1):78-82
语用学中的合作原则与礼貌原则并非只在口语交际中适用，同样也适用于书面交流。英语商务信函的语言特征与合作原则中的数量准则、质量准则、关联准则、方式准则及礼貌原则中的策略准则、慷慨准则、赞誉准则、谦逊准则、赞同准则、同情准则的要求是一致的。在商务信函交往中，我们需要运用语用原则的策略来共同指导各类商务信函的写作。传递肯定、中性信息时采用直接表达法；传递否定信息时采用间接表达法，缓冲开头-解释拒绝原因-提供建议和可行性计划-积极结尾；写劝服信时采用引起对方的注意-激起对方的兴趣-增强对方的欲望-对方采取行动的方法。 相似文献
48.
俄语阅读课的教学目的是培养和提高学生的阅读技能 ,因而加强阅读训练是十分重要的。提高俄语阅读能力的具体方法是 :扩大词汇量 ,排除阅读障碍 ,掌握正确的阅读方法 ,强化阅读能力的培养 ,增加文化背景知识的介绍。 相似文献
49.
50.
戈宝权一生读书、爱书、藏书,重道义轻私利以及把一生藏书三次捐赠给图书馆,彰显了戈宝权惠及万邦、德被后世的高尚情操,真正做到了"立德、立言、立功",戈宝权是真正意义上的大写的人. 相似文献