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张德良 《吉林体育学院学报》2008,24(4):53-54
运动技能的形成主要依靠重复练习,练习的正确性是至关重要的。把动作的关键环节设计成练习内容,采用程序的方式进行重复,有利于建立正确的稳定的肌肉运动感,提高运动技能的形成速率。 相似文献
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人力资源是推动社会和各项事业发展的最重要资源,加强了人力资源管理,就加强了企业的核心竞争力。而培训与开发工作则对企业人力资源管理发挥了有效补充的作用,更有效的提高企业员工素质。 相似文献
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高校行政权力与学术权力的张力与耦合——以高校教师发展为例 总被引：1，自引：0，他引：1
高校是行政权力与学术权力并存的学术组织.目前,高校行政权力与学术权力之间缺乏协调性,集中表现为一个冲突与四个失位.冲突,即价值观念对立导致的冲突.失位,即行政权力越位、制度建立错位、制度建设理论基础缺位、科层组织行政本位.二者关系的理想追求应为行政权力与学术权力适度的张力与耦合.二元权力间要坚守权力有限与有限理性的原则,相互信任的原则.互为补充、互为促进的原则. 相似文献
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“山不在高,有仙则名。”当一批批濒临湮没的“国宝级”古籍善本在杭州萧山古籍印务公司得到再生时,许多人便将惊奇的目光投向坐落在杭州市萧山区义桥镇的一个山乡小厂。 相似文献
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一、考点解读考点1温度和温度计物体的冷热程度叫做温度.温标有两种:摄氏温标和热力学温标.热力学温度T与摄氏温度t的关系是:T=t 273K.常用温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的.其种类有:实验室温度计(量程:-20℃～110℃;分度值:1℃),体温表(量程:35℃～42℃;分度值:0.1℃),寒暑表(量程:-20℃～50℃;分度值:1℃).考点2热传递热传递有三种方式:传导、对流、辐射.热沿着物体传递叫传导.依靠液体、气体的流动来传递热的方式称为对流.热由发热体沿直线向外射出去,叫做辐射.辐射跟传导和对流不同,用辐射方式传热,不需要任何媒介物,可以在真空… 相似文献
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张德良 《中小学实验与装备》2005,15(3):10-11
在物理教学中，课堂演示的主要作用是：通过有目的的观察和分析呈现的物理现象，获得生动的第一手感性材料；激发学生对物理学科的学习兴趣；吸引学生的注意力，使之对有关物理现象和过程获得深刻的印象；为学生使用、操作仪器作出典范等。笔就初中课堂演示实验教学谈谈自己的一点肤浅的看法。 相似文献
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大学在教师课程与教学发展中的责任担当,是保证教师有效发展的前提。中华人民共和国建立后,我国大学在教师课程与教学发展中,由于对公共性责任认识的错位、大学角色定位的错位、学术内涵理解的错位,直接影响和束缚了教师在课程与教学中作用的发挥。反思我国大学在教师课程与教学发展中的责任缺失,明确大学在教师课程与教学发展中的责任内涵,创设教师课程与教学发展的文化气场,建立教师课程与教学发展的有效机制,是新时期大学在教师课程与教学发展中的基本责任。 相似文献
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大学教师的课程与教学发展是教师职后发展的核心内容。一是指通过组织的支持,包括课程和教学理念的创新,吸引、激发教师主动参与并达到提高教育质量目标的活力;二是指教师在一定时期内,逐渐接近与契合课程与教学论意义的教育技术性标准,具有适应本学科所要求的课程与教学的能力与水平。反思目前大学教师发展中存在的主要问题和矛盾所在,明确大学教师课程与教学发展的学校理念与责任,是提高高等教育质量的关键所在。 相似文献
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本文认为,以大学教师课程与教学理念发展过程研究为逻辑起点,以大学教师课程与教学发展的实践性、校本性、个体性与境遇性为基本特征的模型建构,对大学教师的发展具有重要意义。 相似文献
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基于关系建构的大学教师课程与教学发展理念命题的提出,旨在通过对关系建构的理论基础与基本特征、大学教师课程与教学发展理念中的关系缺陷的分析,从关系建构角度提出"全人"发展、"和谐发展"、"历时兼共时"观照下的教师课程与教学发展新理念。 相似文献