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大学生信息心理分析与调控 总被引：1，自引：0，他引：1
文章对形形色色大学生的信息心理进行了初步分析,探究其原因,提出了培养大学生良好的信息需求意识,搞好图书馆的信息服务,履行控制职能的方法和措施。 相似文献
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徐益 《图书馆工作与研究》2008,(8)
本文通过对"基于资源的学习"内涵及其特征的认知,倡导树立"学习支持服务"观。并从资源支持、学习过程支持和管理支持三方面详细阐述了高校图书馆基于资源开展学习支持服务所采取的举措。 相似文献
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读者心理阻抗是图书馆在对读者进行服务时由于认识偏差,情绪波动,意志薄弱以及猎奇求异而出现的一种消极心理现象.应采取加强馆员与读者的情感沟通,根据读者实际选择教育内容,根据读者个性进行疏导以及提高认识,注重积极的心理调节,引导读者自我教育等方法进行有效的预防,直至心理阻抗的消除. 相似文献
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徐益 《南通职业大学学报》2013,(4):67-70
通过分析行业英语教学及测试现状,提出运用恰当的教学方法使教学达到理想的效果,采用多元化的过程性评价和以交际性测试为主的终结性评价相结合的评价体系,从而真正深化高职院校行业英语的教学改革。 相似文献
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高校学生档案管理普遍存在档案意识淡薄、“多头分散”管理及管理手段单一等问题,要通过转变观念、规范档案材料的收集整理以及推进学生档案管理的信息网络化建设等对策来加强高校学生档案管理。同时,建立健全高校学生档案的长效管理机制特别需要注意组织建设、制度建设以及评估体系建设等问题。 相似文献
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信息素质是现代社会人才的必备素质之一,信息素质已成为综合素质评价的一项重要指标。信息素质教育是培养高素质和创新型人才的重要手段。文章通过对大学生信息素质教育需求的调查,分析了地方性本科院校开展信息素质教育所存在的问题,并就地方性本科院校如何深化信息素质教育阐明了个人观点。参考文献6。 相似文献
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徐益 《南通职业大学学报》2022,(1):29-32
高职院校公共英语课程应以“三全育人”理念为指导,以立德树人为根本任务,发挥英语国际性和工具性的特性,进行课程思政教学改革。文章基于江苏工程职业技术学院公共英语课程思政改革实践,从课程教学和评价体系两个方面对高职公共英语课程进行思政元素融入路径探究,为学生提供丰富的思政元素,创造良好的教学思政环境,并对思政元素融入效果进行有效检验和反馈,从而切实提高高职公共英语课程思政教学改革效果。 相似文献
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在详细分析基于网络资源学习特点的基础上，联系实际设计了基于Internet资源的“引导-探索-合作”信息素养教学模式，并针对这一教学模式的具体实施及如何创设网络学习环境等相关问题阐明了个人的观点。 相似文献
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提出在高校内构建综合文献信息集成服务模式，并对模式产生的理论，实践论据，模式的组织，网络结构，特点及实施要求进行了详尽地概述。 相似文献
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