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41.
1挖掘隐含条件是破题的关键 在解答力学综合题时,挖掘隐含条件往往是关键,而物理题中的隐含条件可从以下几个方面着手:1)关键词,如表现为极值的条件用语,如"最大""最小""至少""刚刚"或理想化模型的用语,如"轻杆""光滑斜面"等;2)从物理常识方面找,尤其在条件不足时,可从根据某些物理常识假设条件和数据,  相似文献   
42.
针对现有接地线接地端报废率逐年上升的现状,指出接地线损坏给线路安全工作带来的不良影响,并分析报废原因,提出有效的改进对策,以达到降低接地线接地端报废率,提高工作效率和经济效益的目的.  相似文献   
43.
中学生议论文写作现状堪忧.究其原因,一言以蔽之:议论文写作训练过程中——生活在别处.写作和生活的形同陌路,导致学生对于写作和生活的区别对待,缺少生活的写作成了无水之源、无米之炊,怎能不难煞众多"巧妇".写作和生活的"两地分居",致使生活处于"原生态"甚至是琐碎、无序状态,缺少了思考参与的生活无疑缺少了思想的灵动和活力,杂乱地洒落一地.  相似文献   
44.
思想政治课中的旁科知识是指思想政治本学科以外的知识 ,其外延十分宽泛 ,包括数理化、文史地、音体美等知识。在教学过程中 ,恰当地运用旁科知识 ,对于突破教学难点、印证教学内容、激发学生兴趣等起着重要作用。本文试就旁科知识在思想政治课教学中的作用及其运用原则 ,谈一点粗浅的看法 ,以求正于同仁。一、化解教学难点教学难点一般是指相对于学生的接受程度而言 ,比较抽象、复杂 ,学生难以理解或容易发生错误的内容 ,它给学生带来一定的认知障碍。教学难点不突破 ,便会影响学生的深入学习。从思想政治学科的特点来看 ,基本概念、基本原…  相似文献   
45.
李商隐《李贺小传》(人教版高中课程标准实验教科书《语文》必修四)云,李贺“能苦吟疾书,最先为昌黎韩愈所知”。教材援引《新唐书·李贺传》注其本事:“七岁能辞章,韩愈、皇甫湜始闻未信,过其家,使贺赋诗,援笔辄就,如宿构,自目曰‘高轩过’,二人大惊,自是有名。”如此,是李长吉七岁就获知于韩昌黎,以此为“最先”注脚,看似确当,然而,考事揆情,教科书的注解却难免有“失察”之讥。我们认为,李贺七岁以《高轩过》诗得到韩愈的知遇是不可能的事情。《新唐书·李贺传》的记载实采撷于唐末五代人王定保所著野史笔记《唐摭言》卷十:“李贺字长吉,…  相似文献   
46.
为充分了解我国图书情报机构知识服务现状与存在的问题,分别选取图书馆、情报所(信息中心)、数据库提供商3个系列的典型组织机构进行了调查研究.通过网络浏览、服务内容考察和专家访谈等方式,从服务项目、生命周期和加工层次3个角度对调查结果进行了总结、比对和分析.  相似文献   
47.
感应加热技术是一种先进的加热技术,它具有传统加热方法所不具备的优点,因而在国民经济和社会生活中获得了广泛的应用.工频加热技术与其他各种物理加热技术相比,确实具有较高的效率,但也存在一些明显的不足.在现代工业的金属熔炼、热处理、焊接等过程中,感应加热被广泛应用.感应加热是根据电磁感应原理,利用工件中涡流产生的热量进行加热的,它加热效率高、速度快、可控性好,易于实现高温和局部加热.随着电力电子技术的不断成熟,感应加热技术得到了迅速发展.本文设计20KHzIGBT并联感应加热电源,能够实现频率自动,电路结构简单,高效节能.  相似文献   
48.
项目化学习是一种独立的课程形态,是一种非常重要的学习方式,也是一种亟待探索的命题方式。浙江省各市初中学业水平考试坚持素养导向,引入项目化学习试题形式,考查学生核心素养,促进教师反思与改进教学方式,由教为中心向学为中心转变,由单一知识教学向综合知识教学改进,由一元评价向多元评价变革,使教能够更好地服务于学,努力实现教学评一致性。  相似文献   
49.
陆精康先生大撰《读〈滕王阁序〉札记》一(载《中学语教学》.2001.3),考订《滕王阁序》所涉传闻、创作时间及篇名、体裁、人物、故实、意诸项,索隐发覆,多见精审。然章体式及作王勃与滕王阁宴会主人都督阎公之关系诸事,笔不敢苟同,兹条分缕析以申说其要:  相似文献   
50.
任何文学创作都离不开作家的生活体验,这种体验愈是独特和丰富,作品就愈见深度和广度。但是,一个作家处于非创作状态下的原始的生活积累(包括作家的生活经历和社会见闻),不论是无意的还是有意的,都不能简单地等同于创作背景和题材。生活体验必须上升到审美体验。所谓审美体验,就是作家主动地甚至主观地对生活体验进行感知、反省、剪裁、升华,最终创造性地加以表现,从而反映出一定的美学价值。任何生活背景,一旦经过作家的创作,融化到作品中去,它就失去了原有的或独立的意义,并不具有特别的追寻价值。而事实上,我们在进行文学作品的阅读教学…  相似文献   
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