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41.
西双版纳热带花卉园实施ISO9001质量管理体系及ISO14001环境管理体系,提升景区品位,促进景区可持续发展。 相似文献
42.
以1994年《神舟学人》杂志触网为起点,业界在数字出版的领域小心投下希望的种子,并不断在各种探讨、争论甚至波折中等候数字出版的回报,这个过程忽忽十余年。当下,数字时代形势逼人,数字出版计划晚一步就可能被时代的脚步抛下。摆在业界面前的问题,已经不是探讨数字出版项目要不要上马,而是 相似文献
43.
文化是人难以割断、无法拒绝的一种精神力量,其不能强扭而只能因势利导。它如地心引力般在给人以稳定感和安全感的同时,又可能会成为影响人前进或上升的一种羁绊。因此,惟有对文化本身的不断创新,才能推进社会及教育的持续变革与发展。学校是教育的基本单位,教育的变革是学校这一社会组织得以持续发展的推动力量,这里以学校变革为例,阐述文化创新对教育变革与发展 相似文献
44.
一个好校长就是一所好学校。这句话是每一个教育工作者耳熟能详的,它揭示了校长对学校教师乃至学生发展所具有的影响力的内涵、特质与水平。特别是在教师专业发展促进工程实施中,校长不仅要当好教师专业发展的领导者、组织者,还要当好引领者、示范者、实践者,在某种意义上来说,后者比前者更为重要。 相似文献
45.
46.
我们在坎坎坷坷的教改摸爬滚打中深深体会到：如果教师没有领会指导教学行为的先进教育理念，对先进教学模式的精髓自然也就领会不透。很多教师在课堂上为了追求课改的效果，在课堂的形式上采取盲目“跟风”，只做表面文章，采用“引导”和“探究”的形式反映出他们并没有真正领悟课改的实质，追求的只是形式。由于对先进经验的精髓缺少整体把握，教师们当然对旧有的教学方式不肯轻易舍弃，教学改革也就只能落在表面上，缺少了持续发展的动力。教师具有什么样的教学观念，就有什么样的教学方式。在注重基础知识和基本技能的同时，更要注重基本能力和基本态度的培养，克服“书本中心”和“教师中心”两种倾向。 相似文献
47.
我是一名农村小学教师，从事过教育教学管理工作，拜读过一些专家的文献，深入基层作过一些调研，发现了不少新问题，引发了自己的不少感悟。新一轮基础教育课程改革在为教师提供更为广阔的发展空间的同时，也给教师的心理带来极大的压力，百分之九十以上的农村教师感到当教师越来越不容易，大多数教师感到自卑，嫉妒他人。不少农村教师在课程改革... 相似文献
48.
李雪峰 《阅读与作文(高中版)》2011,(38):56-57
作为典型的家族集权企业,人人乐在15年的发展历程中也曾创造过辉煌,但这种辉煌在行业竞争加剧的背景下已不复存在,而战略失误、管理失当、经营失策等则更让人人乐被钉在原地,陷入死循环的境地。时至今日,人人乐依然未能梳理出持续发展的逻辑,甚至已经丧失了创新的动力。人人乐曾经引以为傲的生鲜策略已被市场唾弃,其全国性龙头战略也遭遇了开店不力和新店培育周期过长的尴尬,而业态的松散组合也未形成良性互补的多优格局。 相似文献
49.
庞贺 《中国现代教育装备》2011,(18):14-15
农远培训是对农远工程中项目学校的管理人员及使用教师根据农远工程的需要而进行的有针对性、专业性的学习活动,其目的是为了使农远设备在农村中小学校中更好地发挥作用。 相似文献
50.
如何保持数字化校园的旺盛生命力，是当前教育信息化进程中亟待研究和实践的问题。在众多案例中，我们可以看到有三种持续发展的模式尤其引人瞩目。本文借助对这三种模式的分析，尝试找出其中的共性特征和各自特点，揭示影响数字化校园持续发展的主要因素， 相似文献