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41.
通过对<学生体质健康标准(试行方案)>规定的大学生选测项目的测试,认为多数选测项目间具有相关性和合理性,但坐位体前屈与握力项目及仰卧起坐间无相关性,设为选测项目不合理,建议将坐位体前屈项目调整为必测项目.  相似文献   
42.
英国心理学家哈德飞曾做了这么一个实验:他让3个人在3种不同的情况下,尽全力抓紧握力计。第一次,是在三人清醒状态下握握力计,三人的平均握力为45.8公斤;第二次施用催眠术,说他们极虚弱,结果其握力只有13.2公斤,还不到正常力量的1/3;第三次是在催眠之后,说他们非常强壮,结果其平均握力是64.4公斤,几乎增加了50%。这就是自信的力量。  相似文献   
43.
大学生握力分级标准研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
握力被广泛用于体育科学中作为一项前臂与手部肌力的指标,但简单地以每千克体重的握力(GS/KG)作为指数来衡量不同体型个体的相对水平不尽合理。本研究以在校大学生(男n=102,女n=97)为样本,研究了握力与体重的关系,得出回归方程分别为GS=5.21(KG)0.5(男)与GS=3.73(KG)0.5(女),因此提出以GS/(KG)0.5C作为不同体型大学生男女通用的握力指数,可以排除体重因素对握力相对水平测试与分级的影响,同时给出了男女大学生握力指数评估三级标准的参考范围。  相似文献   
44.
18-39岁人群BMI指数与力量关系初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过对18-39岁成年人的BMI指数、握力和纵跳的测试,运用数理分析以及查阅资料的方法,对力量素质和肥胖指标BMI指数的相关性进行初步分析,了解肥胖对力量的影响程度,为今后探索人体机能指标之间的关系及其自身变化规律和趋势提供数据参考和实验依据.  相似文献   
45.
为了进一步了解非优势侧肢体(左上肢)的技能练习对优势侧肢体(右上肢)的技能学习效果的影响,通过文献资料法、实验法、数理统计法等研究方法对普通大学生进行两侧迁移对乒乓球推挡球技术学习效果影响的实验.结果显示,非优势侧肢体的优先有效练习比优势侧肢体更能促进其技能的有效掌握,运动效应也会有更明显的体现,如肌肉力量素质的增长更明显.经过一段时间的训练学习,非优势侧肢体可以取得与优势侧肢体一样的运动效能.在乒乓球推挡球技能教学中不应忽视非优势侧肢体,应全面综合协调两侧肢体,共同提高动作技能的学习效果.  相似文献   
46.
文章基于国家义务教育质量监测结果,分析得出芙蓉区义务教育阶段学生的握力体重指数偏低主要与体育课堂教学内容选择、学生体育锻炼时长、场地器材限制、课余体育参与不足等因素有关,建议通过增加提升上肢力量的教材内容,提高课课练的指向性,充分利用室内课、构建课内外一体化举措、完善体育设施、提高体育教师业务水平等措施,提高学生握力水平,增强学生体质,进而提高义务教育质量。  相似文献   
47.
握力测试是<国家学生体质健康标准>的重要项目之一,握力只测试一只手力量的办法存在不足之处--由于握力测试具有导向作用,不利于学生力量的全面发展.本研究建议修改为测试双手的握力,并对其可行性做了分析.  相似文献   
48.
乒乓球运动员上肢等速肌肉力量的评定   总被引:2,自引:1,他引:2  
利用Biodex 等速测力系统,对北京体院体育系、运动系乒乓球专业学生25人进行角速度为60(°)/s、270(°)/s、450(°)/s 的腕、肘、肩各关节屈伸肌力的等速测试,首次为乒乓球运动员的上肢肌力提供了参考值。研究表明,最大力矩值与上臂围度、前臂围度和握力、背力等有统计学意义;上肢肌力不能反映扣球的远度。  相似文献   
49.
力是物理学中的一个重要物理量.为了帮助同学们弄清力的概念,下面从几个方面谈谈对力的认识,以便更好地掌握力这个重要的物理量.  相似文献   
50.
读者来信     
《体育博览》2010,(5):18-18
尊敬的稿辑,我从大二就开始打网球了,但是打了3年依然觉得我的爆发力不够,尤其是在正反手击球时缺乏力量,请问你们有相关秘诀吗?你们认为对女生来说怎样才能提高臂力和握力?  相似文献   
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