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建设安徽省公共研发平台是提升安徽省科技创新能力的一个重大举措,有利于提高区域自主研发水平,实
现科技资源的社会化共享。文章分析了安徽省公共研发平台建设现状、面临的问题,并提出建设的思路和对策。 相似文献
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校本研修是一种教师教育的新形式,并作为一种基于以校为本的教师发展模式正逐渐被广泛地实践.校本研修就是“以校为本”的研修,研讨和修业过程.教师多元发展指的是教师发展呈多维度、多方向、有特色的发展,关注教师个体的全面发展和生命价值的实现.校本研修和教师多元发展;两者前者是途径,后者是目标,前者是条件,后者是结果,两者共生共存,合为一体. 相似文献
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中国古代化遗产极其丰富，单就图书而言，自秦至清有名可稽的就有4万种之多。人们要整理，利用图书，并且“辨章学术，考镜源流”，于是在各个时代就出现了一批学从事官用或民间的书目的编制。在我国漫长的古代社会，也就出现了很多图书分类法。 相似文献
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短时滞阻情报源发生的原因主要在两个方面：一是对情报用户的类型特点，心理状况研究不够；二是对情报源本身的研究、开发揭示不够。为了有效防止短时滞情报源的发生，要在对情报内容的开发上注意时效性和全方位性及在编制检索工具时要注意全方位性和体系的科学性． 相似文献
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[现象]新课程要求学生自主地学习,有的教师简单化地理解,重“放”轻“导”,一味地,学习内容由学生自己提,喜欢哪一段就读哪一段;学习方式由学生自己选,喜欢怎么读就怎么读;学习伙伴由学生自己挑,想和谁交流就和谁交流等。这样的课堂展现的是学生虚假的主体性,失去的是教师价值的引导、智慧的启迪、思维的点拨。有的一味“尊重学生在学习过程中的独特体验”,忽略了“注意教学内容的价值取向”,而使教学偏离主题,违背了原文的主旨,造成文本价值观的失落。有的重视了读书,但阅读目标不明,要求不清,“信天游”式的课堂不乏其例;有的课堂齐读过多… 相似文献
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曾蓉 《小作家选刊(小学)》2007,(4)
今天,大家特别高兴,因为我要走出小山村了。大家都说我运气真好,有的人一辈子都住在这里,而我才十多岁就能离开这个偏僻的小山村。可是,我今天却哭了。我不想离开这个地方,我想永远住在这儿。这儿有美丽的森林、美丽的明清河、美丽的茶园,有一片我心爱的土地。我爱这里,这里是我的故乡! 相似文献
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采用RT-PCR在(cucumber mosaic virus,CMV)侵染番茄(Lycopersicon esculentum)中获得一卫星RNA(T1sat,登陆号DQ785472).以CMV-Fny作为T1sat辅助病毒,CMV-Fny和CMV-Fny+T1sat分别接种烟草(Nicotiana tabacum)和番茄2种寄主植物.接种3 d后,RT-PCR检测寄主系统叶中卫星RNA发现,Tlsat均存在于烟草和番茄中,处理寄主的总RNA电泳分析结果也表明:以CMV-Fny为辅助病毒,T1sat在烟草和番茄中均能高含量积累.其中T1sat减轻CMV-Fny在烟草中症状,而CMV-Fny与T1sat混和接种则引起番茄产生坏死症状.接种7 d和14 d后,采用Reahime RT-PCR分析T1sat对这2种寄主rPCMV-Fny各基因组影响的结果显示,T1sat均减少烟草和番茄中病毒基因组的含量,但在番茄中T1sat的抑制效应比在烟草中明显.本研究结果提示:T1sat分别减轻和加重CMV-Fnv在烟草和番茄中的病毒症状反应,且T1sat均降低CMV-Fny在烟草和番茄中的基因组含量. 相似文献