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41.
通过开放式问卷对296名大一学生进行随堂调查,了解他们对“大学生心理健康教育”课程的评价与建议,从而对课程实效性进行研究.文章结合调查结果提出,完善教学内容、增强学生主体性与参与性、采用多样化的实践课形式等是增强这门课程教学实效性的有效途径. 相似文献
42.
44.
一、识字教学生活化的意义
识字教学生活化是识字教学现实的呼唤．也是新课标的要求．它能够满足学生识字心理的需要。能够满足学生发展与表现的欲望．从而弥补传统识字教学的严重不足．能让学生轻松掌握更多汉字．为以后的阅读和写作打下坚实的基础。 相似文献
45.
在特定的训练时间段,依据生长发育规律,把握符合少儿自身特点的训练方法,准确运用和组合优化,对提高少儿花游运动员的训练质量和效率,完善其全面身体素质和促进技能的形成,会起到事半功倍的作用。 相似文献
46.
尊重学生的个性,并使其得到充分发展,已成为现代学校体育追求的目标之一。不但美国等资本主义国家早就如此,而且近年来引起苏联等社会主义国家的重视。其原因,无外以下几点:其一是因为个性的充分发展,是现代人必备的素质之一;其二是学校体育是使学生个性得以培养和发展的最佳园地;其三是学校体育的心理、社会功能越来越为人们所认识,传统的生物体育观已适应不了时代的需要了。在我国学校体育中提倡尊重与发展学生的个性,至少有六、七十年的历史了,但直至今仍有人说:“效果甚微”,这不能不引起我们的反思。在学校体育逐步深入发展之际,这种反思似乎更有必要。 相似文献
47.
在第四届全国农运会女子篮球决赛中,广东均安女篮以９６：５３的绝对优势战胜四川队。她们成为第一支农运会上的“三连冠”队伍。姐妹们笑了,教练员何信夫绷紧的脸舒展了。他感慨万千：“又是一个冠军！”原来,均安女篮早已打遍祖国的大江南北,还曾应邀出访过东南亚和欧美,所得的冠军连带队２０多年的何教练也已经数不清了。 何信夫这位中国农村的金牌篮球教练员认为,比赛靠实力也要靠精神,输球时不能泄气,赢球多时不能轻飘飘随便打。“要对得起每一位看比赛的观众、支持我们的领导和父老乡亲们。”他说。这也正是这支常胜队伍２０… 相似文献
49.
试论学校课程管理体系的构建 总被引：4，自引：0，他引：4
国家教育部在《基础教育开创改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中明确提出：“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级管理。”然而，就学校课程管理而言，如何确立学校课程管理的主体地位？怎样建立学校课程管理的运行机制？这是亟待解决的现实问题。一、学校在课程管理中的地位对学校课程管理的主体地位的理解，仅限于《纲要》中提出的“执行国家课程和地方课程”、“开发或选用适合本校的课程”、“有权力和责任反映在实施国家课程和地方课程中所遇到的问题”是不够的。因为我国“实行国家、地方… 相似文献
50.
国外关于社区对儿童和青少年影响的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
国外关于社区（neighborhood）对儿童和青少年影响的研究已有多年的历史并取得了不少成果。社区对儿童和青少年的影响效应一般从入学准备情况与学业成绩、行为和情绪问题（包括外化的和内化的）、性行为与生育等三个方面来研究考察。社区的结构维度大致可划分收入／社会经济地位（可划分为高、中、低三类），种族混杂程度，居民搬迁率等三个。社区对儿童和青少年的影响机制一般从机构资源、亲子关系和组织度三个角度来探讨。 相似文献