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41.
从文化资本到符号暴力--谈布迪厄的教育观 总被引：2，自引：0，他引：2
孙小红 《淮南师范学院学报》2004,6(6):96-98
布迪厄的教育观是在其文化资本和符号暴力理论的基础上形成的,他将教育放在整个社会大环境中进行分析,认为教育与政治、权力关系有着密切联系,并形成了他独特的教育观:教育是一种符号暴力. 相似文献
42.
高瑞虹 《中学课程辅导(初二版)》2007,(3):47-47
标点符号在文章中起着连接句子、区分句意的作用。请仔细阅读下面的句子看看有无标点符号意义会产生什么区别,把句子翻译过来。 相似文献
43.
姚小勇 《语数外学习(初中版)》2004,(10):24-25
名数学家华罗庚说过：“数学的学习过程，就是不断建立各种数学概念的过程．”学习数学概念是学习数学知识的第一关，因此，学好数学概念是学好数学最基本的要求，同学们务必纠正重解题、轻看书，重公式法则、轻概念学习的不良习惯． 相似文献
44.
界首彩陶烧制技艺被列入首批国家级非物质文化遗产名录,作为皖北地区优秀的民间艺术,体现出中原文化与江淮文化互相交融的特征。通过对界首彩陶艺术特征的提炼,在现代包装设计中进行二次创作,对图形、文字和色彩三个设计要素合理巧妙的运用,能够设计出符合现代审美价值的产品包装。在包装设计中应用界首彩陶艺术符号不仅可以传承发扬中国优秀传统文化,同时也为中国本土设计开拓了思路。 相似文献
45.
闫伟 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2007,7(2):52-53
一部电影就是一个符号集合体。《满城尽带黄金甲》的大获成功从某种意义上来说是其符号传播的成功。文章分别从颜色符号、实物符号、音乐符号和礼仪符号等方面,论述影片中非语言符号的象征意味和传播功能。 相似文献
46.
47.
徐卫卫 《浙江教育学院学报》2003,(4):40-45
在普通话水平测试的各项内容中,“说话”是惟一没有字凭借的考查项目,因此难度最大。应试时运用语用策略,可以有效提高“说话”水平。语言是一个有着严密的结构组织的复杂的符号系统,“说话”应试的语用策略,必然涉及到这一符号系统的各个层面,例如语音语义,语汇语法,语义预设和语用预设,语言态度等。 相似文献
48.
依据GB 3 1 0 0～ 3 1 0 2— 93《量和单位》系列标准 ,对出版物中出现量与单位符号正斜体大小写混淆、单位符号与中文符号混用、使用非单位符号、用一种单位符号代替另一种、在单位符号上附加标识、重叠使用词头、使用已废弃的单位符号等问题进行了辨析 ,以期引起作者和编者的注意 ,使出版物中使用量与单位符号达到标准化 . 相似文献
49.
谢菲 《沈阳教育学院学报》2005,7(4):24-27
人类生活的经验世界是一个充满民俗象征符号的世界.民俗符号的基本要素以及由此组成的形式多样的符号系统是构成民俗事象的内核.本文着眼于与人们日常生活密切相关的饮食习俗,结合民俗符号的相关理论,解构饮食民俗的构成与表达方式. 相似文献
50.
侯东海 《天津职业院校联合学报》2002,4(2):64-66
“语助词”是传统的语法概念,形成于对先秦经传注释的语法研究中,并为古今学者广为使用。然而,“语助词”这一提法似欠准确,其原因有二：一是“语助词”概念是传统“辞”、“语助”、“语辞”等语法概念误解的产物;二是“语助” 不是词,故不能称为“语助词”,而应该将其称之为语言中没有实际意义的语音符号。 相似文献