新课改要求教材向学材转变     

李世伟 《中学生物教学》2006,(1):22-23

1 问题的提出 新一轮课程改革的目标之一就是要转变学生的学习方式，使他们自主学习、乐于探究，并逐渐形成受益终生的可持续发展能力。为了达到这个目标，教和学都应发生很大的变化，师生之间要建立“学习共同体”，以达到目标的协调统一，实现“教学相长”。在此过程中，对教材应怎样定位呢？笔者认为，教材在促进学生学习方式改变方面不应是旁观者或沉默者，而应是促进者。可以说学习方式的改变，  相似文献   

羽毛球运动经历与非注意盲表现的关系          下载免费PDF全文

郭玮  李世伟  王碧野 《体育科研》2020,(2):80-86

目的:本研究对羽毛球运动经历与非注意盲表现之间的关系进行研究,探索羽毛球运动是否能够减少大学生非注意盲现象的发生。方法:研究选取符合要求的羽毛球专项大学生20名作为羽毛球专项组,非体育专业无规律运动习惯的普通大学生20名作为对照组,进行动态和静态非注意盲两项测试。结果:在静态非注意盲任务上,两组被试主任务正确率无显著差异,羽毛球专项大学生在关键试次中对新异刺激的觉察率(25%)与普通大学生(10%)相比无显著差异(P>0.05);在动态非注意盲任务上,两组被试主任务正确率无显著差异,羽毛球专项大学生在关键试次中对新异刺激的觉察率(30%)显著高于普通大学生(5%)(P<0.05)。结论:羽毛球运动经历能够在一定程度上减少动态非注意盲现象的产生,但无法减少静态非注意盲现象的产生。  相似文献   

对考试重新定位的思考     

李世伟 《教学与管理》2005,(23)

新一轮的课程改革,使我国基础教育发生着深刻的变化。许多教育的环节需要进行重新定位。对考试重新定位,更有利于新课程改革的顺利进行,本文就这一方面来谈一点看法。一、促使人们重新认识学习联合国教科文组织对文盲的新界定为:“文盲不再是不识字的人,而是那些不会学习的人。”当今的信息时代知识量成倍增加,这就要求学生要具备选择知识的能力,要选择那些具有增殖性的知识(这才是真正的基础知识)来掌握。可见选择是掌握的前提和基础。从这个意义上说掌握知识的多少不是最重要的,最为重要的是掌握获取知识的方法和形成可持续发展的综合素质…  相似文献   

试论生物教学中知识增殖的策略     

李世伟 《中学生物学》2008,24(1):27-29

知识是智慧的结晶,它反映人类的价值追求,是蕴藏在语言文字里中的精神能量,它不是静止的,而是动态发展的、增殖的。而在教学实践中,知识往往都表现为静止、毫无生命力,基本上没有表现出动态发展和增殖的特性。而知识只有真正进入意识领域里,才可能表现出动态发展和增殖的特性。但知识是不可  相似文献   

轮胎爆车照跑     

李世伟 《科技文萃》2001,(10):160

一辆配有PAX轮胎的汽车,在轮胎完全泄气的情况下,还能够以时速80公里,继续行驶200公里.这是米其林公司的车辆测试场里,正在进行的PAX系统成果展示.  相似文献   

孙中山的民族主义思想评价及其它     

李世伟 《焦作大学学报》2002,16(4):85-87

在中国传统封建主义化和西方资本主义化由冲突到融合的过程中，孙中山的民族主义思想把反映民族情感与弘扬中华民族的精神，继承和发扬中华民族的优良传统，以及反对民族压迫的历史事件结合起来而逐步成熟，在资产阶级民主革命过程中发挥了重要作用。民族主义是一种更深层次的精神和。在今天，民族主义成为世界性的热门话题，如何正确评价民族主义，如何处理本民族与其他民族的利益关系是一个重要的课题。坚持理性的民族主义，从政治民族主义逐渐转向经济民族主义，充分利用世界明发展我们的民族和国家，是我们必须坚持的正确作法。  相似文献   

篆刻小议     

李世伟 《图书馆学刊》1980,(3)

篆刻艺术是我国特有的一种传统艺术。篆刻二字,顾名思意,是篆书与雕刻的结合,它是随着印章的使用而发展起来的。我们知道,汉字是由绘画发展而来的以线条组成的方块字,商周到春秩战国的金石器物中的篆书,已经具备生动丰富,气象万千的艺术趣味。古代印玺、便是把这些精华集  相似文献   

洛比塔法则的应用误区     

丁胜  李世伟 《科教文汇》2008,(35):275-275

分析在运用洛比塔法则求解未定式函数极限时常见的误区,并结合实例给出法则使用中的一些技巧,让初学者少走弯路。  相似文献   

实验预设在生物学教学中的尝试     

盖玲  李世伟 《中学生物教学》2023,(21):34-37

阐述了生物学教学中实验预设的实施路径以及开展实验预设的注意事项,使学生善于预设、主动预设,为顺利实施生物学实验奠定基础。  相似文献