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41.
论构建社会主义和谐社会 总被引：1，自引：0，他引：1
段茂盛 《黄冈职业技术学院学报》2005,7(4):57-59,42
本文通过对古代中西方和谐思想的认识,阐明了构建社会主义和谐社会的历史必然及科学内涵,从六个方面提出了构建和谐社会的时代要求。 相似文献
43.
44.
体育教学改革的热点和趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
综观几年来体育教学改革，其热点主要反映在以下几个方面：一、体育教材的多样化教材及其大纲改革源于教学大纲中教材时数的规定与实际教学的差别。之后人们发现从小学到大学的教材大纲几乎都是没有个性的，不适应学生的年龄差异。随后，在终身教育理论和加强学校竞技体育训练的指导思想影响下，在完成基础教材教学的前提下，一些地方开始了在高年级改变体育教材单一化改革的尝试。归结起来，主要有三种流派：（1）生物适应型──比较强调身体素质发展敏感期的教学，并以此作为选择教材，安排内容比重和教学时数的主要依据。（2）全面塑造型… 相似文献
46.
《战国策》对女性人物着墨并不是很多,而且大多以反面人物为主,这鲜明地反映出封建社会男性作者的性别歧视。即便如此,我们仍可以通过这些女性形象,领略到战国时代进步的民主政治,感受到开放的社会风气,甚至被她们身上所体现出来的真实张扬的个性深深打动。 相似文献
47.
观察又称思维知觉，是一种有目的、有计划、比较持久的知觉，是一切真知灼见的来源，也是“学者的第一美德．”研究表明：人们从外界获取的信息，近90％是通过视觉输入的．在化学教学过程中引导学生对物质反应和现象进行观察，主旨是引导学生通过观察，对化学知识进行感知、理解和应用．从化学课的知识结构来看，通过观察，使学生对所“观察”到的知识在大脑中首先形成表象，产生感性认识，形成感性材料，然后在大脑中将感性材料进行思维加工，分析研究，抽象为理性认识，即透过现象看本质，再将此本质概括成为一般的本质规律，以实现由表及… 相似文献
48.
49.
对于分母上含有根号的式子的化简,通常先将其分母有理化,然后再作其他化简.但对于有些二次根式的混合运算,先将其分母有理化,不一定是最佳选择,有时反而将问题弄复杂,甚至不能顺利求解,现仅举几例说明.例1化简丫万十4了了+3丫~万(、厅+厂丁)(丫万+丫万)的结果是((A)(B)2了万we 一2 训 一2一3厅(C)(D)训万+、万 (1996年全国初中数学联赛(四川赛区)预赛试题) 分析此题如果先将分母有理化,分母虽然简化了,但分子计算量较大.通过观察,发现分子可以化为了万+厅+3(、万十了2),从而可以顺利求解.解原式一v/66十丫6丫万+3(丫厂丁+十丫3)(丫3+丫2v… 相似文献
50.
赖瑞云 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(4)
教师能传达、学生能领会一篇范文的精华、要点,这应是阅读教学的一种最佳状态。不管执教者采取何种教学方法,能否抓住精要应是检验阅读教学效果的一把主要标尺。 应该说,教学方法是第二位的,第一位的还是对作品精要的把握。 阅读教学涉及到作品、教师、学生三者,它是一个信息的传播和接受过程。作为信息载体的一篇杰出语言作品,从信息论的角度,它一方面要极力消除不确定性（信息是消除了某种不确定性的知识）,也就是极力使任何人阅读它时,都能感受到它的最主要东西的存在;另一方面,它又要极力排除已知性（信息是向接收者报道他们未知的知识）,也就是这个“存在” 究竟是什么,对于越多的阅读者（尤其是这个领域越高层的阅读者）来说是新鲜的,未知的,它的信息价值就越高。特别是优秀文学作品诉诸形象,统一于感性形态的特点,使得这种既能强烈感觉又无法一眼看穿的矛盾更加突出。所以,具有一般阅读能力的中学生,在正常情况下,其初始的真诚的阅读感触是大致指向文章精要的;同时,这种“初感”往往又非常朦胧、肤浅,乃至不无杂乱,但却非常重要。教师的责任,就是抓住这种可贵的“浅层直觉”,将其导向准确的、深层的,包含了理性认识的再度判断。拙作《我国新时期语文教学改革的三大成就》（载《教育研究》1 相似文献