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41.
我爱我家     
汪辉 《阅读》2006,(7):F0003-F0003
我校倡导“校园美、校风正、特色明、高质量”的办学思路,是江苏省优秀和谐实验学校、省陶行知研究会实验学校。校园环境优美整洁,楼阁、画廊、书亭错落有致。师生闲暇之余徜徉书海。  相似文献   
42.
汪辉 《教育》2012,(10):54-55
阳光体育运动是在推进素质教育过程中出现的一种新型课间操形式,它小仅内容多、组织形式活、强度适宜,能锻炼学生的体能,更重要的是体现了素质教育的思想,体现了体育教育的功能和价值,  相似文献   
43.
汪辉 《教育》2012,(12):52-53
美国著名教育家布鲁纳说过:“任何学科的内容都可以用更为经济、富有活力的简约方法表达出来,从而使学习者易于掌握。”本文针对以往课堂教学中繁、难、偏、旧的观念,提出新课程下的教育理念应该确定简明的教学目标、精选简约的教学内容、设计简洁的教学环节及选用简便的教学方法。  相似文献   
44.
运用文献资料法、问卷调查法等方法,研究第十届全运会的顺利召开对江苏北部城市群众体育开展产生的影响。结果发现:十运会对苏北地区的群众体育开展起到到了积极带动作用。产生这种现象的主要原因有全运会分散办赛模式、省专业队市管等。提出充分开发十运会比赛场馆为群众体育服务等建议。  相似文献   
45.
阐述了教师素养的内涵;指出教师的思想素养、文化素养、业务素养是提高教学质量的保障;针对如何提高教师素养提出了几点建议。  相似文献   
46.
本通过对地方高校科技人力资源开发现状的分析,提出了地方高校科技人力资源开发的战略。  相似文献   
47.
本研究采用文献资料法、逻辑分析法等方法探讨了在深化足球改革背景下普通本科院校足球学院专门人才培养目标、定位、课程设置和实施策略等系列问题,为足球学院人才培养提供了理论依据.依照足球改革内涵,对人才培养定位、培养目标、培养规格、课程体系设置进行了设计,构建了"四大平台+九个模块"的课程体系,从制度保障、师资队伍建设、运行机制和资源整合等方面制定了足球学院人才培养方案实施的策略.  相似文献   
48.
韩双淼  谢静  汪辉 《江苏高教》2020,(11):47-54
基于牛津大学和剑桥大学战略文本与实践的比较分析表明,"跨学科社会服务"是顶尖高校人文社会科学发展的关键举措,是研究型大学对内丰富学科建设内涵,对外提升人文社会科学价值与社会影响力的重要途径。通过两所高校的战略地图分析,揭示跨学科社会服务与高校发展的关系;进而识别高校在组织建设、管理体制和监控机制三个维度促进跨学科社会服务的策略,为中国高校人文社会科学发展和研究型大学建设提供有益经验。  相似文献   
49.
日本专业学位教育与职业资格匹配的特点与问题   总被引:1,自引:0,他引:1  
专业学位与相关职业资格准入匹配是近年日本专业学位改革的一大特点。这种匹配就实质而言是一种产学合作的人才培养模式,其核心是引导行业协会直接参与专业人才的培养,根据行业准入要求规划培养内容与质量标准。专业学位与职业资格匹配对强化学校与行业用人单位的结合、推动专业人才培养切实面向行业发展需要具有积极的意义。  相似文献   
50.
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